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初中语文中考专题训练之文言文翻译

1.请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒。（先用“/”断句）

[知识点]

文言文翻译，文言文断句

[答案]

（1）读书人（有学识的人）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚

呢？”

（2）安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。（断句）

安阳的韩性听说(这件事)，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。

[解析]

考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，另，另外；刮目相待，

另眼相看，用新的眼光看待。何，为什么；见事，知晓事情。

（2）句重点词语：闻，听说；异，对……感到诧异（惊异）；通儒，精通儒学的人。

划分文言句子朗读节奏时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感

并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起

全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

“安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒”，意思是安阳的韩性听说（这件事），觉得他

与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。“安阳韩性闻而异之”是说韩性对这

件事感到诧异，应断开；“录为弟子”，是指把他（王冕）收作学生，应断开；“学遂为

通儒”是说他（王冕）的学习成就，应断开；故划分为：安阳韩性闻而异之/录为弟子/学

遂为通儒。

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也。

（2）其不知丘亦甚矣。

[知识点]

文言文翻译

[答案]

（1）不仅贤人有这种本性。（2）他太不了解我了。

[解析]

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找

出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：独：只，只是。贤者：有才德的人。是心：本性。

（2）重点词语：其：代词，他（们）。知：了解。丘：孔子自称。甚：过分，厉害。

3.解释下列加点的古诗文字词

悄怆幽邃①石青糁之②罔不因势象形③子宁不嗣音④

[知识点]

文言实词

[答案]

凄清用石青（名词作状语）模拟岂，难道

[解析]

本题考查文言词语理解。

①句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：凄清；

②句意：用石青涂在刻着字的凹处。石青：名词作状语，用石青；

③句意：没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状。象：模拟；

④句意：你难道就不给我寄传音讯？宁：岂，难道。

4.解释加点的字词。

（1）率妻子邑人来此绝境妻子：①

（2）无论魏晋无论：②

（3）诣太守诣：③

（4）水尤清冽尤：④

（5）其岸势犬牙差互犬牙：⑤

（6）若听茶声然若……然：⑥

[知识点]

文言实词

[答案]

妻子：妻子儿女无论：不要说，更不必说旨：拜访尤：格外犬牙：像狗的牙齿一样若……

然：好像……的样子

[解析]

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：带领妻子儿子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。妻子，妻子儿女。

（2）句意：更不要说魏朝和晋朝了。无论，不要说，更不必说。

（3）句意：拜见有识之士。诣，拜访。

（4）句意：水格外清凉。尤，格外。

（5）句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙，像狗的牙齿一样。

（6）句意：好像在听茶水的声音的样子。若……然，好像……的样子

5.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽。

[知识点]

文言文翻译

[答案]

一位老者大约七十多岁，白发像雪