第21课 创造宣言（解析版）.pdfVIP

第21课创造宣言

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学习目标重点难点

知识与能力教学重点

1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。1．运用具体事例及理论论据

2.通读课文，把握文章主要内容。批驳错误观点的方法。

过程与方法2．体会文章的语言特色：大

1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正量排比句的运用及作用。

确观点的驳论方法。（重点）3．领会自信心对个体发展的

2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。重要作用。

3．品味文章语言的精妙。教学难点

情感态度与价值观理解本文使用的举例论证和对比

领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作论证的作用。

用，培养学生的自信心。

知识精讲

【作者简介】

陶行知（1891-1946），中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵

大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，

正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，

为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富，论述精当，

堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。

【知识链接】

八大山人

朱耷（1626－约1697），清初画家。南昌（今属江西）人。明宁王朱权后裔。明亡，一度为僧，又当道

士，在南昌建青云谱道院。有雪个、个山、人屋、八大山人等别号。擅画水墨花卉禽鸟，笔墨简括凝练，

形象夸张；亦写山水，意境冷寂。所画鱼鸟每作“白眼向人”的情态，署款八大山人。他的绘画技法，对

后来的写意画影响很大。工书法，行楷学王羲之，纯朴圆润，自成一格。

《安魂曲》

安魂曲作于1791年，是莫扎特最后的作品。直到去世，莫扎特也没能完成这部富于人道主义色彩的

作品，最终由他的学生苏斯迈尔根据他留下的手稿续完。莫扎特一生直到穷极潦倒之时，在他的音乐中也

一直没有痛苦，而只有纯净的欢乐。这部临终前的作品仍是如此，只有那种天国的光芒照耀着他的感觉。

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曾参

曾参(前505年一前463年)，字于舆，生于鲁国南武城(今山东嘉祥人)。曾参16岁拜孔子为师。由

于他刻苦好学，造诣很深，成为孔子的得意门生。他著有《大学》，《孝经》两书，被后世视为儒家经典，

尊其为“宗圣”，“述圣”。曾参传业于子思，子思传业于孟子，形成著名的“思孟学派”。

【基础知识】

1.读准字音

崇拜（chóng）伤痕（hén）中伤（zhòng）塑像（sù）遁词（dùn）哑口无言（yǎ）

．．．．．．

鲁钝（）自暴自弃（）走投无路（）玄奘（）懦夫（）屋檐（）

．dùn．qì．tóu．zàng．nuò．yán

樵夫（qiáo）豢养（huàn）陡然（dǒu）烟囱（cōng）繁殖（zhí）灌溉（guàn）

．