人教新目标版英语八下Unit 6《An old man tried to move the mountains》（Period 1）教学设计.docxVIP

人教新目标版英语八下Unit6《Anoldmantriedtomovethemountns》（Period1）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语八下Unit6《Anoldmantriedtomovethemountns》（Period1）主要讲述了一个寓言故事，通过讲述一个老人努力移山的故事，让学生学习并掌握一般过去时态的运用。本节课主要通过听、说、读、写等多种方式，让学生熟练掌握一般过去时态的构成和运用，并能够运用所学知识进行日常交流。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了现在时态，对于一般过去时态的构成和运用有一定的了解。但一部分学生对于一般过去时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来加强。此外，学生对于寓言故事的兴趣较高，通过故事的形式学习英语能够提高学生的学习积极性。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和运用，能够用一般过去时态描述过去的事件。

能力目标：学生能够听懂、说出一般过去时态的句子，能够运用一般过去时态进行日常交流。

情感目标：学生通过学习寓言故事，能够明白坚持不懈的重要性，培养良好的学习品质。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握一般过去时态的构成和运用。

难点：学生能够灵活运用一般过去时态描述过去的事件，并进行日常交流。

五.教学方法

情境教学法：通过设置寓言故事的情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时态。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握一般过去时态的运用。

小组合作学习：通过小组讨论、分享，让学生互相学习，提高学习效果。

六.教学准备

教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、动画等，吸引学生的注意力。

教材：准备人教新目标版英语八下Unit6《Anoldmantriedtomovethemountns》（Period1）的教材。

录音机：用于播放故事音频，帮助学生更好地理解故事内容。

练习题：准备一系列练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示寓言故事的情境，引导学生思考一般过去时态的运用。

呈现（10分钟）

教师讲述寓言故事，引导学生关注一般过去时态的句子，并通过问答形式让学生初步感知一般过去时态。

操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，用一般过去时态描述故事情节，教师巡回指导并纠正错误。

巩固（10分钟）

学生完成练习题，运用一般过去时态描述过去的事件，教师批改并给予反馈。

拓展（10分钟）

学生分组讨论，尝试用一般过去时态编写自己的寓言故事，分享给其他小组。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调一般过去时态的运用方法和注意事项。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生运用一般过去时态写一篇小作文，描述自己的一次经历。

板书（5分钟）

教师在黑板上列出一般过去时态的构成和关键词，方便学生复习和巩固。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的学习氛围，让学生在寓言故事的情境中学习和运用一般过去时态。通过小组合作、角色扮演等多种活动，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在实施过程中，也遇到了一些问题，需要进一步反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生对一般过去时态的掌握程度不够，导致在操练环节无法灵活运用。

学生在拓展环节编写寓言故事时，语言表达不够准确，时态运用不规范。

部分学生在课堂活动中注意力不集中，影响了学习效果。

课堂时间安排较为紧张，导致部分学生在小结环节未能充分理解一般过去时态的运用。

二、解决办法及改进措施

对于学生对一般过去时态掌握程度不够的问题，我将在今后的教学中加强对一般过去时态的讲解和练习，通过设置不同情境，让学生在实践中熟练运用一般过去时态。

针对学生在拓展环节语言表达不准确、时态运用不规范的问题，我将加强对学生的个别指导，提醒他们在表达时注意时态的运用，并鼓励他们多练习、多交流。

为提高学生的课堂注意力，我将尽量提高课堂活动的趣味性，适时采取游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。同时，加强对学生的课堂管理，提醒他们保持专注。

在今后的教学中，我会适当调整课堂时间安排，确保学生有足够的时间理解和巩固所学内容。在小结环节，我会再次强调一般过去时态的运用方法和注意事项，帮助学生更好地掌握知识。

针对课堂活动中学生参与度不高的问题，我将采取更加多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

在课堂评价方面，我将采取多元化评价方式，不仅关注学生的语言表达，还要关注他们的思维过程、团队合作等方面，以全面评估学生的学习效果。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习和运用一