Module4单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module4单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在依据2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册Module4单元内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提升学生的英语听说读写能力。同时，结合学生的实际情况，注重培养他们的语言交际能力和跨文化意识，激发学生的学习兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Module4的学习，学生将提高对英语词汇和句型的运用能力，增强语言理解和表达能力。同时，培养批判性和创造性思维，提升对中外文化差异的敏感性和理解力。此外，通过自主学习与合作交流，学生将学会有效策略，提高自我监控和调整学习能力，以适应不断变化的语言环境。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module4中的核心词汇，如：describe,appearance,personality等，并能正确运用到句子中。

②学会使用本单元的主要句型，如：He/Sheis...,He/Shehas...,He/Shecan...等，进行人物描述和交流。

2.教学难点

①准确理解和运用比较级和最高级，如：tallerthan,thetallest等，进行比较和描述。

②在实际交流中，能够灵活运用所学的词汇和句型，进行复杂的人物描写和性格描述，以及处理对话中的疑问和反馈。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以清晰传达知识点，同时鼓励学生参与，如通过提问和小组讨论来巩固理解。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型，如模拟人物访谈和性格描述的游戏。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和电子互动白板，来展示真实语境和增强学生的学习体验，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放一段关于不同人物介绍的视频，激发学生对人物描述的兴趣。

-提出问题：“你们能描述一下视频中的这些人吗？他们有什么特点？”

-学生自由讨论，教师引导并用英语简单描述视频中的人物，为新课内容做铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示Module4的核心词汇和句型，通过PPT或实物辅助教学。

-举例说明比较级和最高级的使用，让学生跟读并模仿。

-利用多媒体资源，展示不同人物图片，引导学生使用所学词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一张人物图片，用英语描述图片中的人物。

-小组间互相交流，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-选几组学生向全班展示他们的描述，给予鼓励和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们认为自己班上的哪位同学最符合某个特点？为什么？”

-学生提名并描述，教师引导其他学生提问和回答，形成互动讨论。

-教师选取几个学生，让他们用本课所学知识描述自己的朋友或家人。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己有哪些收获？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重点和难点。

-布置作业：让学生回家后描述一位家庭成员或朋友，并写下来。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。每个环节都紧扣教学重难点，确保学生能够有效地学习并应用所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人物描写技巧》文章，介绍如何通过外貌、性格、动作等方面来描写一个人物。

-《英语国家文化背景》资料，让学生了解英语国家的人物描述习惯和文化差异。

-《英语名人演讲》视频，让学生观看并分析演讲者如何描述他人，以及他们的语言风格和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一位他们感兴趣的名人，查找相关资料，用英语写一篇关于这位名人的描述性文章。

-设计一个小调查，让学生询问家人、朋友或同学的性格特点，用英语记录下来，并在班上分享。

-建议学生阅读英文原版书籍或杂志中的人物专栏，学习作者是如何用英语描述人物的，并尝试模仿写作。

-鼓励学生参加英语角或线上英语学习社区，与其他学习者交流人物描述的技巧和经验。

-提供一系列英语学习网站和APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供学生在课后自主学习英语。

内容逻辑关系

①重点知识点

-人物描述的基本要素（外貌、性格、爱好等）

-比较级和最高级的正确使用

-描述人物时常用的动词和形容词

②重点词汇