比喻比拟的讲解.ppt

如果按照被拟者的性质分，拟人又可以分为拟生物为人和拟无生物为人和拟抽象的概念为人三种情况。1拟生物为人，即把人以外的有生物当作人来描写。例如：①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）②桃花听得入了神，禁不住落下几滴粉泪，一片一片凝在地上。小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会儿起，没有镇定的时候。（许地山《春底林野》）第31页,共40页，星期六，2024年，5月2拟无生物为人。即把无生物当作人来描写。例如：①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》）②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐·王之焕《凉州词》）第32页,共40页，星期六，2024年，5月3拟抽象概念为人。即把抽象的概念当作人来写。例如：①看，不管经历了多少磨难，都应该像每个春天那样，总相信前面是醉人的时光，一个失望后，站着无数个希望。②真理可能被遮掩顷刻，真理它永远不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）③近来连伤风咳嗽都跟我请了假。（《老舍剧作选》）④白天走了，白天把一盏灯留在了张赤忠的办公室里。（张继文、高立林《为了国家利益》）第33页,共40页，星期六，2024年，5月（2）拟物拟物就是把人当作事物来描写，或者把甲事物当作乙事物来描写。根据拟物所采用的方式，拟物主要有以下三种情况：1用适用于物的词语来叙述人。例如：①所以包身工是一种罐装了的劳动力，可以安全保藏，自由地使用，绝没有因和空气接触而变化的危险。（夏衍《包身工》）②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辩我是雄雌？（《木兰词》）第34页,共40页，星期六，2024年，5月2把动物的某些动作特征用到人身上。例如：①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》）②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐·王之焕《凉州词》）第35页,共40页，星期六，2024年，5月3拟抽象概念为人。即把抽象的概念当作人来写。例如：用描写甲事物的词语描写乙事物。例如：①百里河里挑花浪，江上渔船穿梭忙。哥撒网来妹摇浆，一网一网兜春光。（湖南民歌《江上渔船穿梭忙》）②蓝色的火苗添着锅底，锅内热气腾腾。（刘坚《草地晚餐》）③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观《浣溪沙》）第36页,共40页，星期六，2024年，5月3．比拟的作用（1）运用比拟，有利于调动想象，增加语言的生动性和形象性。①繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。②有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（2）运用比拟，有利于烘托气氛，抒发强烈的感情。①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②钟山啊——钟山在滴泪。长江啊——长江在悲鸣。秦淮河失去了往日的欢笑，莫愁湖发出了撕胆的哭声。（3）运用比拟可以增添语言的趣味性。（4）运用比拟写景状物，可以突出事物的特点。4．比拟的运用运用比拟应该注意以下几个问题：（1）要注意事物的特征运用比拟必须对客观事物有深刻的认识，把握住事物的特征。作比事物和被比事物必须有某些联系和相似之处。例如“鸣蝉在树叶里长吟”就抓住了“鸣蝉”叫声的特征。因为蝉的叫声拖得很长，所以说“长吟”。如果说“青蛙在池中长吟”就不符合青蛙叫声的特征。又比如说“蟋蟀在弹琴”很形象，如果说“鸣蝉在弹琴”就显得不伦不类。又比如我们常在科学小品、儿童故事中看到“土壤妈妈是宽厚仁慈的，时间伯伯是矫健敏捷的，病菌小魔王是阴险恶毒的”之类的比拟，这些比拟之所以用得好，就是因为作者抓住了被拟事物的特征。（2）要同环境气氛、作者的思想感情以及被描写人物的思想感情相协调。运用比拟，必须注意同环境气氛、作者的思想感情以及所描写人物的思想感情相协调，否则比拟就会不伦不类。下边两个比拟就用得不好。①秋雨跳着欢快的舞，一下就是几天，什么也干不成，真是烦死个人。秋雨连绵，什么事也干不成，是让人着急而烦闷的，但是这里却用了“秋雨跳着欢快的舞”这样一个比拟用法，而这一比拟用法所渲染的是一种欢快的气氛，与人物的心情是极不协调的。又如：②夜深人静，他仍在煤油灯下复习功课，只有几只蟋蟀在窗外不住地大喊大叫着。已经夜深人静了，他仍然坐在煤油灯下复习功课，这是赞美他的学习精神，但是这里却用拟人手法去写“几只蟋蟀在大喊大叫”，难道在这种情况下，他还喜欢大喊大叫吗？很显然，这样就打破了静谧的环境和气氛，跟人物的心理很不协调。如果改成“夜已经很深了，他仍然在煤油灯下复习功课，只有几只蟋蟀在不知疲倦的抚琴低唱”。这样就协调多了。（3）要注意思想性和感情色彩把物你作人，或把人拟作物，都包含着强烈的思想感情和政治态度。比如把祖国比作母亲并和她对话，把