第1课 图片处理专家——初识Photoshop 说课稿　-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术八年级上册.docx

第1课图片处理专家——初识Photoshop说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是辽师大版（2015）信息技术八年级上册第1课《图片处理专家——初识Photoshop》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.Photoshop软件的基本介绍，包括界面布局、工具栏和菜单栏的认识；

2.Photoshop的基本操作，如新建文件、打开文件、保存文件和关闭文件；

3.图像编辑的基本概念，如像素、分辨率、颜色模式等；

4.图像处理的基本工具，如选框工具、画笔工具、橡皮擦工具、图章工具等；

5.图层的基本操作，包括新建图层、删除图层、图层排序和合并图层等；

6.调整图像色彩和亮度的基本方法，如亮度/对比度、色阶、曲线等。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数字图像处理重要性的认识，提升他们主动获取、分析图像信息的能力。

2.计算思维：通过学习Photoshop的操作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维进行图像编辑与创作。

3.数字技术应用：使学生能够熟练运用Photoshop软件进行基本的图像处理操作，掌握数字工具在图像编辑中的应用。

4.信息伦理：引导学生理解并遵守信息处理的法律法规，培养他们在使用数字工具时的责任感和伦理意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①Photoshop软件的基本操作，包括新建、打开、保存和关闭文件的方法；

②图像编辑的基本工具的使用，如选框工具、画笔工具、橡皮擦工具等；

③图层的基本概念及其操作，包括新建、删除、排序和合并图层；

④调整图像色彩和亮度的基本方法，如亮度/对比度、色阶、曲线的调整。

2.教学难点

①Photoshop软件界面复杂，学生需要熟练掌握各个工具和菜单的功能；

②图层概念的理解和操作，特别是图层蒙版和图层样式的应用；

③色彩调整中曲线工具的使用，理解色阶和曲线对图像色彩的影响；

④图像处理过程中的文件格式选择和图像尺寸调整，确保图像质量和输出效果的匹配。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《辽师大版（2015）信息技术八年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与Photoshop操作相关的教学视频、示例图片和操作步骤文档。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机安装有Photoshop软件。

4.教室布置：确保计算机教室的网络畅通，学生座位排列便于操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：利用大屏幕展示一张经过Photoshop处理的精美图片，引导学生观察并提问：“你们知道这张图片是如何制作的吗？”

-激发兴趣：简要介绍Photoshop在图像处理中的应用，如海报设计、照片修复等，让学生意识到学习Photoshop的重要性。

-提出问题：引导学生思考“为什么Photoshop在图像处理中如此强大？”以引发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时25分钟）

-Photoshop软件的基本操作（用时5分钟）

-展示Photoshop界面，讲解各个部分的功能，如工具栏、菜单栏、面板等；

-演示新建、打开、保存和关闭文件的操作。

-图像编辑的基本工具（用时8分钟）

-介绍选框工具、画笔工具、橡皮擦工具等，并展示其基本用法；

-通过实例演示，让学生了解如何使用这些工具进行图像编辑。

-图层的基本概念及其操作（用时6分钟）

-讲解图层的作用和基本操作，如新建、删除、排序和合并图层；

-演示图层蒙版和图层样式的应用。

-调整图像色彩和亮度的基本方法（用时6分钟）

-讲解亮度/对比度、色阶、曲线等调整方法；

-演示如何通过这些方法调整图像的色彩和亮度。

3.巩固练习（用时5分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组一台计算机，让学生根据所学内容进行实际操作，如使用Photoshop处理一张图片；

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：针对所学内容，教师提出问题，如“如何调整图像的亮度？”“如何使用图层蒙版？”等，学生回答；

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己在操作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点；

-提出拓展性问题，如“Photoshop还有哪些其他功能？”“如何利用Photoshop制作一个简单的海报？”等，激发学生继续学习的兴趣。

6.课堂结束（用时1分钟）

-教师提醒学生下节课需要准备的内容，如预习教材、准备练习题等；

-结束语：“希望大家能够在课后