3.1.1联系的普遍性、客观性、多样性（教学课件）——高中政治人教统编版必修4.pptx

第一目联系的普遍性、客观性、多样性;;;联系（3.1）;导入新课;议学情境一;议学情境一;;01;回顾人类遭遇过的气象灾害;;自然界存在普遍联系;中美贸易战;;联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。;;（1）联系是普遍的：

【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系），每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系），没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。;讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？;;02;反省后的人类退耕还林、植树造林;;自然界本来就客观存在体现了联系的客观性;2022年11月16日，全线采用中国技术、中国标准的印尼雅万高铁，试验段正式测试运行并取得圆满成功，这是中国高铁首次全系统、全要

素、全产业链在海外落地。中印两国在“共商共建共享原则下开展合作，攻克难题。;（2）联系是客观的：

含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

分类：与实践的关系而言

①自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。不依人的意志为转移的。

②人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，仍然是客观的，不以人的意志为转移的。;【原理】联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。

;客观性;03;;火与水是直接联系火与鱼是间接联系;内部联系;我看到了苹果，为什么没有看到引力呢？;;（3）联系是多样的：

含义：事物的联系是多种多样的

表现：直接联系——间接联系；内部联系——外部联系

本质联系——非本质联系???必然联系——偶然联系

方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。

;方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。;通过以上内容的学习，我们可以得出一个结论：世界是普遍联系要求我们用联系的观点看问题。;小结;;;;;;;;;;;;;;;;