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语文微课教学设计教案精选

一、教学内容

本节课选自人教版语文教材七年级下册第四单元《写作：人物描

写》。教学内容主要包括教材第14课《我的老师》和第15课《充分

发挥你的想象力》两篇文章，重点学习人物描写的方法和技巧。

二、教学目标

1.让学生掌握人物描写的基本方法，学会运用生动、具体的语言

描绘人物形象。

2.培养学生的观察力和想象力，提高写作水平。

三、教学难点与重点

教学难点：如何运用生动、具体的语言描绘人物形象。

教学重点：人物描写的方法和技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：作文纸、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组生动的人物漫画，引导学生关注人物的特

点，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的教学内容，让学生明确学习目标。

（1）外貌描写：从人物的容貌、服饰、神态等方面进行描写。

（2）语言描写：通过人物的语言表达来展示其性格特点。

（3）动作描写：描述人物的动作，表现其心理和性格。

（4）心理描写：揭示人物内心的想法和情感。

（1）选择一个熟悉的人物，进行外貌描写。

（2）以对话形式，展示人物的性格特点。

（3）描述一个场景，通过人物的动作表现其心理。

（4）以第一人称视角，进行心理描写。

5.互动：学生互相交流、讨论，教师点评、指导。

六、板书设计

1.人物描写方法：

（1）外貌描写

（2）语言描写

（3）动作描写

（4）心理描写

2.写作要点：

（1）生动具体

（2）突出特点

（3）注重细节

七、作业设计

1.作业题目：

（1）以“我的朋友”为题，运用本节课所学的人物描写方法，

写一篇作文。

（2）选择一个熟悉的人物，进行外貌描写、语言描写、动作

描写和心理描写。

2.答案：

（1）作文略。

（2）示例：

外貌描写：我的朋友小明，个子不高，皮肤黝黑，一双大

眼睛炯炯有神。

语言描写：他说话幽默风趣，总能逗得大家哈哈大笑。

动作描写：他走路风风火火，给人一种充满活力的感觉。

心理描写：他乐观向上，面对困难从不气馁。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲解、实践、互动等环节，让学生掌握了人

物描写的方法和技巧。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，

因材施教，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生多阅读经典文学作品，提高文学素养。

（2）组织写作比赛，激发学生的写作兴趣。

（3）开展课外活动，如采访、社会实践等，让学生在实践中

提高写作能力。

重点和难点解析：

一、教学内容的选择与组织

1.文章的选择：所选文章应具有代表性，涵盖不同的人物描写方

法，如外貌、语言、动作和心理描写。

补充说明：在选择文章时，应挑选那些描绘人物细腻、具有启发

性的作品，如《我的老师》通过具体事例展现老师的形象，《充分发

挥你的想象力》则通过丰富的想象来塑造人物。这样的文章有助于学

生从多角度理解和学习人物描写。

二、教学目标的设定

1.目标的数量：至少写出三条，确保目标的全面性。

补充说明：教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度

价值观三个方面。例如，知识与技能目标可以设定为“学生能够运用

不同的描写方法来塑造人物形象”；过程与方法目标可以是“通过小

组讨论和写作练习，提高学生的人物描写技巧”；情感态度价值观目

标则是“培养学生对写作的兴趣和热情，鼓励他们表达个性和创意”。

三、教学难点与重点的确定

1.难点的明确：难点应具体、明确，有助于教师针对性地开展教

学。