学校生活,校园流行风(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用.pdf

教案：学校生活，校园流行风

一、教学目标

1.让学生了解和关注校园流行文化，提高他们对社会现象的敏感度和观察

力。

2.培养学生独立思考和批判性思维的能力，学会从多个角度分析问题。

3.引导学生树立正确的价值观，理性对待校园流行现象，培养健康的审美

观。

4.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的实践操作能力。

二、教学内容

1.校园流行现象的定义和特点。

2.校园流行现象的利与弊。

3.如何正确对待校园流行现象。

4.校园流行现象对学生成长的影响。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解校园流行现象，学会正确对待和理性分析。

2.教学难点：培养学生独立思考和批判性思维的能力，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2.学具：笔记本、笔、调查问卷等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等展示校园流行现象，引发学生的兴趣和思考。

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2.新课导入：讲解校园流行现象的定义、特点和分类，让学生对校园流行现

象有更深入的了解。

3.案例分析：分析校园流行现象的利与弊，引导学生学会理性对待和批判性

思考。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何正确对待校园流行现象，培养学生的团队

合作精神和沟通能力。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点，强调正确对待校园流行现象

的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.学校生活，校园流行风

2.主要内容：校园流行现象的定义、特点、利与弊、正确对待校园流行现象

的方法等。

七、作业设计

1.写一篇关于校园流行现象的观察日记，要求真实反映校园流行现象，表达

自己的观点和看法。

2.设计一份关于校园流行现象的调查问卷，要求包含多个问题，涵盖校园流

行现象的各个方面。

3.分析一个校园流行现象的案例，要求从多个角度进行分析，提出自己的见

解和建议。

八、课后反思

1.教师应关注学生的课堂参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。

2.教师应关注学生的思维发展和价值观培养，引导他们正确对待校园流行现

象。

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3.教师应关注学生的团队合作和沟通能力，提高他们的实践操作能力。

4.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，提高他们的写作

和分析能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教

学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充

和说明。

一、导入

在导入环节，教师可以通过展示校园流行现象的图片、视频等，引发学生的兴

趣和思考。例如，可以展示一些校园流行语、流行服饰、流行歌曲等，让学生直观

地感受到校园流行现象的存在。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考这些

流行现象的来源、传播途径以及对校园生活的影响。

二、新课导入

在新课导入环节，教师需要详细讲解校园流行现象的定义、特点和分类。首

先，校园流行现象是指在校园中广泛传播、受到学生喜爱的各种文化现象，如流行

语、流行服饰、流行歌曲等。其次，校园流行现象具有时效性、地域性、群体性等

特点。最后，校园流行现象可以分为物质文化、精神文化、行为文化等不同类型。

三、案例分析

在案例分析环节，教师可以选择一些典型的校园流行现象案例，分析其利与

弊，引导学生学会理性对待和批判性思考。例如，可以选择一些流行语案例，分析

其对校园生活的影响，如是否有利于学生的语言表达、是否会影响学生的价值观

等。同时，教师可以引导学生从不同角度分析问题，如从文化、社会、心理等角

度，培养学生的多元思维。

四、小组讨论

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在小组讨论环节，教师可以将学生分成若干小组，让他们就如何正确对待校园

流行现象进行讨论。教师可以提出一些问题，如“我们应该如何看待校