部编版语文五年级上册09《牛郎织女(一)》优质说课稿.pdfVIP

部编版语文五年级上册09《牛郎织女（一）》优质说课稿

一.教材分析

《牛郎织女（一）》是部编版语文五年级上册的一篇课文，是中国古代四大民

间传说之一。这篇课文以牛郎和织女的爱情故事为主线，让学生感受到爱情的美好

与悲剧。在教材中，这篇课文占据了重要的位置，旨在通过这个故事，让学生了解

和热爱我国的传统文化。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于这篇课文中所涉

及到的民间传说和文化内涵，还需要进一步的引导和启发。在教学过程中，我将会

关注学生的学习兴趣，通过多种教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们更好地

理解和欣赏这篇课文。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解牛郎和织女的爱情故事，

感受民间传说的魅力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养和

表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱我国传统文化，树立正确的爱情观

和价值观。

四.说教学重难点

1.重点：理解课文内容，感受牛郎和织女的爱情故事。

2.难点：深入理解课文中所蕴含的民间传说和文化内涵。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如阅读指导、讨论交流、写作

练习等，引导学生深入理解课文，提高他们的语文素养。

六.说教学过程

1.导入：通过讲述牛郎和织女的爱情故事，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，理解故事情节，教师进行阅读指导。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，教师进行引导

和启发。

4.写作练习：学生根据课文内容，编写自己的民间传说故事。

5.总结提升：教师引导学生深入理解课文中的文化内涵，培养他们的正

确价值观。

七.说板书设计

板书设计将以牛郎织女的爱情故事为主线，突出民间传说的特点，简洁明了地

展示课文内容。

八.说教学评价

教学评价将采用多种方式，如课堂问答、讨论交流、写作练习等，全面评估学

生的学习效果，关注他们的知识掌握和能力提高。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进

教学方法，提高教学质量，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：

《牛郎织女（一）》这篇课文主要围绕中国古代四大民间传说之一的牛郎织女

的爱情故事展开。在教学这篇课文时，我们需要关注以下知识点：

1.了解牛郎和织女的传说：牛郎是一个贫苦的牧牛人，而织女是天帝的

七个女儿之一。他们在天河边相会并坠入爱河，但由于他们的爱情遭到了天帝

的反对，织女被迫返回天界。每年农历七月七日，牛郎和织女会在鹊桥上相会，

这一天被称为七夕节。

2.理解课文中的关键词语：在教学过程中，我们需要帮助学生理解一些

关键词语，如鹊桥“”、天河“”、牛郎织女“”、七“夕节”等，这些词语对于理解

课文内容至关重要。

3.民间传说的特点：这篇课文是一篇民间传说，我们需要引导学生了解

民间传说的特点，如人物形象鲜明、情节生动、富有想象力等。

4.感受爱情的美好与悲剧：通过学习这篇课文，学生应该能够感受到牛

郎和织女之间爱情的美好与悲剧，理解他们为了追求真爱而付出的努力和牺牲。

5.理解课文中的文化内涵：这篇课文蕴含着丰富的文化内涵，如对爱情

的追求、对幸福的渴望、对命运的无奈等。我们需要引导学生深入理解这些内

涵，培养他们的正确价值观。

6.文学作品的鉴赏：这篇课文是一篇文学作品，我们需要引导学生学会

欣赏文学作品，理解作者通过故事表达的主题和情感。

7.语言表达能力的培养：通过学习这篇课文，学生应该能够提高自己的

语言表达能力，学会如何运用语言来描绘情景、表达情感。

8.写作技巧的指导：在教学过程中，我们可以通过写作练习，引导学生

运用所学知识进行创作，提高他们的写作技巧。