部编人教版小学语文三年级(上册)第一单元教学设计.pdfVIP

第一单元备课

一、教学内容：

1大青树下的小学

2花的学校

3*不懂就要问

语文园地一

二、教学目标：

1.认识25个生字,读准3个多音字，会写26个字,会写29个词语。

2.正确、流利地朗读课文,能边读边想象画面。

3.默读课文《不懂就要问》,能初步了解略读课文的基本学习要求,了解课文的主要

内容,说出自已的看法。

4.能关注有新鲜感的词句并与同学交流,借鉴课文的表达仿说或仿写。

三、教学重难点：

1.能够借助图片、关键句，体会课文富有童真童趣的语言和丰富细腻的想象。

2.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

四、教学课时：

1．《大青树下的小学》2课时

2．《花的学校》2课时

3．《不懂就要问》1课时

教学设计

课题1．大青树下的小学课型精读课课时第一课时

主备教师授课教师

教1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、

打扮”等词语。

学

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学

目

习生活。

标3.体会作者对这所小学的喜爱之情。

教学重点

学会本课生字、新词，练习识字。

教学难点

随文理解词意，初步了解课文内容。

知识链接我国56个民族相关知识

教学过程

教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注

一、创设情境、导入新课

1.播放音乐《爱我中华》。欣赏音乐

2.我国有五十六个民族，是一个多民【以音乐开头，吸引学生兴

族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，趣，为本节课接下来的学习做

更有不同的风俗。铺垫。】

3.在我国西南边疆地区，有好多民族

聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同齐读课题

民族的孩子们也在一所学校共同学习。

（板书课题）

二、问题出示、自主探究

1.自由读文，用自己喜欢的方式圈读学习提示，明确学习目标。

字，标出自然段。围绕导学提示先自主阅读、圈

2.思考课文主要写了什么内容？画、批注。

组织学生小组学习，教师巡视，个别指导【培养学生自主探究的能

三、交流完善、点拨深入力。】

a．1.指名分自然段朗读。

分段朗读课文

2.本课生字组成的词语和有关民族读成语，小组交流自己的理解

的词语。（课件出示）

3.词语我理解

（1）小组交流自己理解的词语。

（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应猜一猜

词语。

①指旌旗随风摆动的样子。（）

②形容色彩华丽。（）

③山间平整的场地。（）

④边防，边境。（）

⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜

的竞技运动。（）