三年级上册综合实践活动教学设计-6.pdf

三年级上册综合实践活动教学设计－6.2影子游戏｜教科版

教学目标

1.知识与技能：使学生理解影子的形成原理，学会观察和描述影

子的变化。

2.过程与方法：通过实验和游戏，培养学生动手操作能力和团队

协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对自然科学的好奇心和探索欲，培

养环保意识。

教学内容

影子的形成：介绍光沿直线传播的原理，以及物体遮挡光线形成

影子的过程。

影子的变化：探讨影子长度、方向和形状随光源和物体位置变化

而变化的规律。

影子游戏：设计实验和游戏，让学生亲身体验影子的变化。

教学重点与难点

重点：影子的形成原理和变化规律。

难点：理解影子长度和方向变化的具体原因。

教具与学具准备

教具：手电筒、不透明物体（如玩具）、白色屏幕。

学具：每组一个手电筒、几个不同形状的物体、测量工具。

教学过程

1.导入：通过日常生活中的影子现象引入课程。

2.探究活动：

实验一：观察影子的形成。

实验二：探索影子长度和方向的变化。

3.影子游戏：设计小组活动，让学生在游戏中应用所学知识。

板书设计

6.2影子游戏

核心内容：影子的形成原理、变化规律、实验步骤和游戏设计。

作业设计

观察日记：记录一天中不同时间自己影子的变化。

家庭实验：在家中重复课堂实验，与家长分享观察结果。

课后反思

教学效果：评估学生对影子原理的理解程度和实验操作技能的掌

握。

改进方向：根据学生的反馈调整教学方法和实验设计，以提高教

学效果。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生在游戏中学习自然科学知

识，培养观察能力和科学探究精神。

教学过程详细设计

1.导入（约5分钟）

活动：教师展示日常生活中的影子照片（如树影、建筑物的

影子），引发学生对影子的初步兴趣。

2.探究活动一：影子的形成（约15分钟）

步骤：

1.教师演示：使用手电筒照射不透明物体，展示影子的形

成。

2.学生分组实验：每组用手电筒和自带的物体重复实验，

观察影子是如何形成的。

3.讨论：引导学生描述观察到的现象，并尝试解释影子形

成的原因。

目的：让学生直观地理解影子的形成原理。

3.探究活动二：影子的变化（约20分钟）

步骤：

1.教师提问：影子的长度、方向和形状是否会变化？如何

变化？

2.学生分组实验：每组改变光源和物体的位置，观察影子

的变化，并用测量工具记录数据。

3.讨论：分析实验数据，探讨影子变化的原因。

目的：让学生通过实验发现影子的变化规律，培养观察和推

理能力。

4.影子游戏（约25分钟）

游戏设计：每组设计一个影子戏，要求展示影子长度、方向

和形状的变化。

实施：每组轮流表演，其他组作为观众进行观察和评价。

目的：巩固学生对影子变化规律的理解，同时培养团队合作

和创造性思维能力。

活动：教师引导学生回顾课程内容，鼓励提问和分享观察结

果。

目的：巩固知识点，解决学生的疑惑，促进交流。

6.作业布置（约5分钟）

内容：观察日记和家庭实验。

目的：延伸课堂学习，促进学生的自主学习和家庭科学教育。

教学过程反思

学生参与度：观察学生在实验和游戏中的参与程度，确保每个学

生都能积极参与。

实验操作：注意学生在实验中的操作是否规范，确保实验安全。

讨论质量：引导学生进行有深度和广度的讨论，鼓励提问和批判

性思维。

时间管理：合理安排每个环节的时间，确保教学流程的顺畅。

通过这样的教学过程设计，教师能够有效地引导学生通过观察、

实验和游戏来学习影子的形成原理和变化规律，同时培养他们的科学

探究能力和团队合作精