小学：四年级信息技术上册教案 文字块的操作.docxVIP

新修订龙教版小学信息技术配套教材

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信息技术

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四年级信息技术上册教案文字块的操作

信息技术教案/小学信息技术

编订：

编订：XX教育机构

小学四年级信息技术教案

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精品教学设计

四年级信息技术上册教案文字块的操作

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生

创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学四年级信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

文字块的操作

教学目标：

1.知识与技能目标：学会如何定义文字块，掌握复制、移动、删除文字块的方法。

2.过程与方法目标：培养同学们自主探究、合作交流，解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养同学们善于观察及巧妙运用信息技术的好习惯。

教学重、难点：

定义文字块、文字块的移动和复制。

教学准备：

多媒体网络教室、教学课件、《西游记》片断、《七色光》歌词、学生评价单教学过程：

（一）创设情境，导入新知m

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精品教学设计

1.播放动画片《西游记》中孙悟空拔猴毛变出成千上万只小猴的片段。

师：同学们，看了刚才这个片段，你们能不能用所学的词语或成语形容一下孙悟空呢？

生：（神通广大、法力无边、机智勇敢……）

师：老师也偷偷地向孙悟空学习了几种神通，你们想不想见识一下我的厉害？

生：（想）

【设计意图；用孙悟空的神通引入创设学习情境，吸引学生注意力，引发学习动机，激发学生学习兴趣。】

师：那你们可要睁大眼睛仔细看噢，老师马上就要变了。（操作：不断将一段复制好的文

字用快捷键迅速粘贴）

生：（质疑）

师：你们想不想知道这其中的原因呀？好，现在我就把答案告诉你们，实际上是电脑的

功劳，这也是我们今天要学习的内容：复制（板书）

（二）师生合作，研究探索

师：请同学们举一些生活中有关复制的例子。

（生积极举手发言）

【设计意图：让学生思考生活中应用到“复制”的例子，理解复制操作的作用。】

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精品教学设计

师总结：复制的意思就是按照原样再做一份，它的作用很像复写纸，计算机所指的复制

就是把某一内容再准备一份存储下来，随时准备“贴”在需要的地方，要复制首先要确定复制的范围，这个过程就是定义“块”。块的内容除了可以是一句或者一段文字，还可以是整篇文档，使用计算机的优越之处，就在于它具有复制和粘贴的功能，我们一起来看一个任务。

1.定义“文字块”

定义“文字块”（或者叫“选中”），其实就是给文字块做上标记（用鼠标把文字拖黑）。

通过多媒体网络教室将事先输入好的儿歌《七色光》发送给学生，供学生操作使用。（附：《七色光》歌词）

【动动手】请你把歌词中“给我们带来七色光彩”定义为“文字块”。2.提高输入速度（复制和粘贴文字块）

师：请同学们仔细看看这首歌词完整吗？

生：（会发现缺少一些需要重复的歌词）

师：演示复制文字块的方法。

操作步骤：a、选定“文字块”

b、编辑→复制

c、定义光标位置

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精品教学设计

d、编辑→粘贴

【实战演练】请你用复制的方法将歌词中所缺部分补充完整。

3.调整语句顺序（移动文字块）

出示：技术喜欢很课我们信息上都

师：你们能把这些词语连成一句话吗？

那么在电脑上如何移动它们的顺序呢？

小组讨论，操作实践

请一名同学演示。m

试一试：文字块的移动，也可以采用下面的方法。首先把要移动的文字定义成文字块，

把光标移动到文字块上，当光标变成时按下鼠标拖动。这时光标前面出现一条竖细虚线，随

鼠标移动，移到目标位置后，放开鼠标，文字块就移动过来了。如果拖动的同时，按住ctrl

键，结果会怎样？

想一想：文字块的移动和复制有什么不同？它们的共同点又是什么？

4.精练语言文字（删除文字块）

出示病句：广场上挤满了许许多多数不清的人群。

师：请同学们读一读这句话，看看有什么问题？

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精品教学设计

生：（会发现有多余用词的语病）

共同回忆：删除文字用什么键？（backspace和del）

师：以前我们只能一个字一个字地删除，那么我们能不能将文字定义为“文字块”，然后一

起删除呢？m

生：试操作。

想一想：可不可以用剪切的方法来删除文字？它们有什么区别呢？

（三）反思小结，巩固创新

通过本节课的学习，你都学到了什么？

请你在word中写出来吧，再用本节课所学的复制、移动、删除等操作整理一下吧！

（四）评价

师：老师对你们这节课的表现很满意，