2022年高中语文期末语用复习题型 -答案.pdf

一、图文转换

【解析】（一）、（1）伯乐扫“码”

（2）寓意揭示：①反映老年人身处智能手机扫码时代的尴尬处境，②呼吁医院

切实解决老年人看病挂号要扫码的问题，给数字弱势群体以更多的方便与帮助。

本题考查学生语言表达之图文转化的能力。

第一问要求给漫画拟一个标题，标题拟定要围绕画面或者寓意，能够传递漫画的

主题，直接揭示或者暗示漫画的寓意。

漫画中的主要人物是伯乐，主要事物是挂号二维码，在结合他说的话“对这‘码’

一点也不懂”，可知是扫码时遇到了问题，所以可拟标题为“伯乐扫‘码’”。

第二问要求揭示漫画的寓意。寓意要结合伯乐的话来分析，“我伯乐年事已高，

对这‘码’一点也不懂”，这里突出了伯乐年纪大，而“码”指的是二维码，也

是现在年轻人生活中便捷生活的一种方式，但是对于一些老年人来说就有点陌生

了。

所以可从反映老年人身处智能手机扫码时代的尴尬处境，数字时代给弱势群体带

来不便，呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码的问题等方面展开即可。漫画

巧用古代伯乐相马的故事，用“马”和“码”的谐音，来展现现代社会中的老年

人不会扫码的问题，寓意含蓄，引人深思。

（二）、（1）中学生使用手机与学习关系极少，更多成为玩具及聊天工具，甚

至是用于攀比。

（2）示例：手机不是学生的必用品，别让它影响了你对知识的探求。或：别带

手机回校，让它静静地在家里等候你的归来！

【详解】本题考查学生图文转换的能力。

此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，

表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判

断，如此题注意极值和对比。

第一问，本题是某中学800名学生手机使用情况调查统计表，表格内容包括拿手

机的用途和调查所占的百分比，拿手机的用途有玩游戏听歌、攀比、发短信聊天、

便于和父母联系和问同学作业，调查结果是38%的学生用来玩游戏听歌，20%的

同学是为了攀比，39%的是发短信聊天，2%的同学是为了便于和父母联系，1%的

是为了问同学作业，根据调查结果可以看出大部分同学拿手机是为了聊天，很少

用和父母联系，很少用来学习，由此可以运用简洁的语言概括表格内容。

第二问，根据调查的结果联系现实生活可以写一段话配合学校“不带手机回校”

的主题活动来劝告同学，注意用语要得体，起到劝告同学不带手机回校的目的。

如会影响学习，会给其他同学带来不好的影响等。

（三）、别称过年正月初一习俗文化

【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。

本题是对“春节”的思维导图的理解，从图的中间看可知，“春节”有四个分支，

从四个维度介绍春节：首先，春节的“时间”应为“农历正月初一”，第③空应

填“正月初一”。

其次，从“文艺汇演、串门、逛庙会、拜神祭祖”等活动来看，这是春节的“习

俗”，第④空应填“习俗”。

第三，从“新春”“新年”等可以看出，这些不同的称呼都是春节的别称，第①

空应填“别称”，第②空应填春节的别称“过年”。

由“年兽传说、桃符传说、《迎新春》、《拜年》”可知，最后一个分支是春节的“文

化”，所以第⑤空应填“文化”。

（四）1．网络微课自主学习方式是：先登录系统，按照微课目录先视频学习课

程，再交流讨论，最后在线自测；测评完成后系统会生成测评报告；如果需要重

新学习可以返回微课目录；学习完毕可以退出系统。

【详解】本题考查学生图文转换的能力。

注意本题是流程题。注意箭头走向，，自左至右观察，确定第一步干什么，比如

“登录”，其次是阅读“微课目录”，然后中间涉及的环节有三个，注意安排好叙

述的顺序，按照自上而下的空间顺序交代清楚。测试环节包含：视频学习课程、

交流讨论、在线自测；这个环节完成后就会获得测评报告，合格的就退出，根据

测评报告如果不合格学生可以选择重新学习。

注意表述的顺序以及语言精简，不要超过字数，也不要遗漏信息。

（五）、机器人救援队从上路起点出发，沿路线一在5公里处铺桥机器人铺设桥

梁，在10公里处挖掘机器人推开落石，到达营救点后，夹爪机器人轻轻地托起

伤员，原路返回。

【详解】本要考查学生图文转化的能力。

此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的箭头指向和所问问题，此题

根据题干可知是“某理工大学救援队运用铺桥机器人、挖掘机器人、夹爪机器人

进行限时救援的场景”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系，注意“图示”

内容。

题干要求“以解说员的身份，解说救援过程”“以‘