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人教版七年级音乐上册神圣的战争教案

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级音乐上册《神圣的战争》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解《神圣的战争》这首歌曲的创作背景和意义。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达。

3.引导学生了解和尊重战争中的英雄人物。

教学重点：

1.歌曲《神圣的战争》的创作背景和意义。

2.歌曲的旋律和节奏。

教学难点：

1.歌曲中的一些较难的旋律和节奏。

2.学生对战争的理解和感受。

教学准备：

1.教师准备《神圣的战争》这首歌曲的音频和歌词。

2.准备相关的战争图片和视频资料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放《神圣的战争》这首歌曲的音频，让学生初步感受这首歌曲的旋律和节

奏。

2.教师向学生介绍这首歌曲的创作者和创作背景，让学生了解这首歌曲的意义。

二、歌曲学习（15分钟）

1.教师引导学生学习这首歌曲的歌词，让学生理解歌词中的意义。

2.教师教授这首歌曲的旋律和节奏，让学生跟着音乐一起演唱。

三、战争主题讨论（10分钟）

1.教师向学生展示一些战争图片和视频资料，让学生了解战争的残酷和英雄人物的英

勇事迹。

2.教师引导学生讨论战争的主题，让学生表达自己的观点和感受。

四、总结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲《神圣的战争》的意义和对战争的正确认

识。

2.教师鼓励学生多欣赏音乐，培养自己的音乐欣赏能力和情感表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《神圣的战争》这首歌曲，让学生感受音乐的魅

力，提高音乐鉴赏力。

2.提升学生的爱国情怀，通过了解歌曲的创作背景和意义，激发学生的爱国情感，培养

学生的集体荣誉感。

3.增强学生的人文素养，通过讨论战争主题，让学生了解战争的历史背景和英雄人物的

事迹，培养学生的社会责任感和历史使命感。

4.培养学生的人际交往能力，通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力，培养学生

的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《神圣的战争》的创作背景和意义

本节课通过学习《神圣的战争》这首歌曲，让学生了解其创作背景和意义。歌曲创作于

1942年，是苏联在二战期间的一首重要歌曲，象征着苏联人民在战争中的英勇和坚定。

歌曲的旋律激昂，节奏紧凑，表达了苏联人民对战争的决心和信心。

（2）歌曲的旋律和节奏

本节课通过教授《神圣的战争》这首歌曲的旋律和节奏，让学生能够准确地演唱这首歌

曲。歌曲的旋律优美，节奏明快，但其中的一些旋律和节奏较难，需要教师进行详细的

讲解和示范。

（3）战争主题的讨论

本节课通过讨论战争主题，让学生了解战争的历史背景和英雄人物的事迹。战争是残酷

的，但同时也涌现出了许多英勇的战士和英雄。通过讨论战争主题，让学生对战争有更

深刻的理解和感受。

2.教学难点

（1）歌曲中的一些较难的旋律和节奏

《神圣的战争》这首歌曲的旋律和节奏较为复杂，学生可能难以准确地演唱。教师需要

采取有效的教学方法，如分组练习、个别指导等，帮助学生突破这个难点。

（2）学生对战争的理解和感受

战争是一个复杂而敏感的话题，学生可能对战争的理解和感受存在差异。教师需要引导

学生正确地看待战争，理解战争的残酷和英雄人物的英勇，培养学生的社会责任感和历

史使命感。

（3）学生的人际交往能力

小组合作学习是本节课的一个重要环节，但学生可能存在人际交往能力的不足。教师需

要鼓励学生积极参与小组讨论，提高学生的沟通协作能力，培养学生的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《神圣的战争》的创作背景和意义

（2）歌曲的旋律和节奏

（3）战争主题的讨论

2.教学难点

（1）歌曲中的一些较难的旋律和节奏

（2）学生对战争的理解和感受

（3）学生的人际交往能力

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法

教师通过讲授的方式，向学生介绍歌曲《神圣的战争》的创作背景和意义，以及歌曲的

旋律和节奏。教师需要详细讲解歌曲的历史背景，让学生了解歌曲的创作背景和意义。

（2）演示法

教师通过演示的方式，向学生教授歌曲《神圣的战争》的旋律和节奏。教师需要示范歌

曲的旋