动词不定式讲解.doc

附件1

课堂教学设计

教师姓名

设计题目

语法讲解：动词不定式运用

所在年级

高一

课型

语法讲解

学科

英语

教学目标

知识目标：复习巩固上节课所学内容，掌握本单元动词不定式形式及用法

能力目标：能够熟练运用动词不定式，并掌握语法规则

教学重点

掌握动词不定式语法规则并

能熟练运用动词不定式的各种变化形式

教学难点

1.记牢动词不定式的各种形式

2.对于动词不定式的熟练运用，并在不同题型中正确解题

附件2教学过程

教学环节及时间

教师活动

学生活动

设计意图

课前三分钟

打开多媒体，准备好课件及导学案

检查学生导学案

准备好导学案，并齐读第课前单词

巩固所学单词，打牢基础

为课堂顺利进行做准备

复习

1.教师：提问非谓语动词中现在分词的基本结构及不同变化形式

2.教师以不同的动词为例，让学生写出现在分词相应形式的

学生回忆所学知识，现在分词的基本结构，并动笔写出这些词的现在分词变化形式

巩固基础，为新课做准备

课堂新课导入

2’

用投影仪在大屏幕上展示出三个句子，分别是：

Thehouseisbeingbuiltnow.

Thehousewasbuiltlastyear

.Thehouseistobebuilt.Nextyear.用彩色将built的不同形式标出来,让学生猜出为什么同样是房子被建，build用不同形式，提示学生各个句子的不同的时间状语

学生根据教师提示思考build的不同形式的应用

用同一动词的不同形式来造句子让学生立即进入思考的课堂状态，引起学生课堂兴趣

教学环节及时间

教师活动

学生活动

设计意图

新授：非谓语动词

动词不定式的形式

铃响组织课堂

教师：通过上述三个例句我们得知根据不同的时间状语，谓语动词的形式是不一样的，那么今天我们要学习的将是非谓语动词的第三个形式:动词不定式及todo结构

大屏幕展示动词不定式的基本结构，然后根据之前所讲的现在分词变化形式，让学生推测并写出动词不定式的进行式及完成式以及相应的被动形式

找学生到黑板写出他认为的形式

教师进行纠错

学生向老师问好

根据动词不定式的基本结构和之前所学的现在分词的变化，思考推测动词不定式的其他形式

学生A和B及C到黑板写出自己认为的形式

通过所学类似结构的知识让学生接受起来不是很陌生

可以巩固以前所学知识

引导学生积极主动思考

练习巩固

教师以不同的动词do,write,see,build为例，让学生写出现在动词不定式的形式相应形式

学生在练习本上写出do,write,see的相应动词不定式

加强理解新知识

新授：

动词不定式的用法

1.ppt展示几组动词不定式分别作主语，宾语，表语，定语，状语的句子，让学生找出句中的动词不定式，体会动词不定式在句子中的应用

2.在上述句子中划分句子成分，让学生了解动词不定式在句子中的成分

3.ppt展示新的五组句子，小组讨论找出句子中的动词不定式，并说出其在句子中的成分

4.ppt在展示八组句子，与步骤（3）相同，这次小组分任务讨论，每个小组一个句子

5.通过步骤（3）中的句子分析动词不定式不同形式在句子所起的在作用，即在什么情况下用动词不定式的不同形式

1.根据大屏幕上的句子，找出句子中的动词不定式，并体会动词不定式在句子中的应用

2.体会了解动词不定式在句子中的成分

3.小组通过讨论找出句子中的动词不定式，并说出其在句子中的成分

4.讨论动词不定式不同形式的不同作用于用法

1.通过讨论让学生动起来，使其避免或减少溜号

2.通过讨论，学生互相讲解也是一个加深学习的过程

练习巩固

以语法填空的形式，让学生用动词的正确形式填空，ppt展示

以小组讨论的形式，做前六道题

自己独立思考，完成八道题，个人抢答

学生讨论，通过这个形式会的学生带动不会的学生

独立思考，完成问题

增强学生答卷实战能力

通过抢答活跃课堂气氛

课堂小结

教师找学生总结本节课所学内容

教师自己以ppt形式回顾动词不定式的基本形式及不同的变化形式，还有动词不定式的具体应用

总结本节课内容，并进行认真思考记忆

课堂小结使学生对于课堂知识有全面了解

课后作业

理解记忆动词不定式的基本形式及不同的变化形式

完成相应练习

记作业

巩固所学知识

检验所学习内容是否掌握

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，