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部编版四年级上册语文9古诗三首知识梳理

部编版四年级上册语文第9课古诗三首

——《暮江吟》、《题西林壁》、《雪梅》

暮江吟

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。

【课文主题】

《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对大自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。

【字词解释】

暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌体裁的一种。

残阳：快要落山的太阳。

瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

可怜：可爱。

九月初三：农历九月初三。

真珠：珍珠。

【思考】

1.“铺是么意思？为什么不说是“照”？

2.为什么把“露比作“真珠”？

【鉴赏】

1.前两句写的是诗人在傍晚所见到的红日西沉的江景：傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。

2.后两句写的是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠月似弓”，诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里，用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。

【古诗大意】一道残阳渐沉江中,半江青绿半江艳红。最可爱的是那九月初三之夜，露似珍珠圆润，新月如弓弯弯。

这首诗描写了两幅图景：一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜景诗歌的前两句写夕阳照射中的江水。作者抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。作者通过对“露月”进行视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来为大自然敷彩着色，描容绘形，把一幅绝妙的画卷展现在读者眼前。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【课文主题】

《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。

【字词解释】

题：书写，题写。

西林：西林寺，在今江西庐山脚下。

题西林壁：题写在西林寺的墙壁上。

横看：从正面看。庐山是南北走向，横看就是从东面西面看。

岭：高大的山脉。

侧：侧看，从侧面看，从山的一端——南端或北端看。

峰：高而尖的山头。

识：认识。

庐山：在江西省九江市南,自古以来就是游览胜地。

缘：因为。

【思考】

1.为什么说不识庐山真面目呢？

2.“不识庐山真面目，只缘(yuán)身在此山中。这两句诗道出了怎样的道理？结合生活实际说说你的感受。

【鉴赏】

1.前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连绵不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。

2.后两句蕴含着深刻的哲理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

【古诗大意】从正面、侧面看,庐山山岭连绵起伏、山峰耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山呈现出各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。

《题西林壁)是游览庐山后的总结。开头两句，实写游山所见，概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。结尾两句即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所限，看到的只是庐山的一峰一岭、一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。作者紧紧扣住游山谈自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深人浅出地表达哲理故而整首诗亲切自然，耐人寻味。

雪梅

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

【课文主题】

《雪梅》这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。

【字词解释】

降：服输。

骚人：诗人。

阁笔：放下笔。阁,同“搁”，放下。这里读gē。

评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。

逊：不及；比不上。

【思考】

1.诗人为什么要搁笔呢？

2.“梅须逊(xùn)雪三分白，雪却输(shū)梅一段香