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《家庭用水小调查》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《家庭用水小调查》旨在通过实践活动，让学生了解家庭用水的基本情况，培养学生观察、分析、实践和合作能力，增强环保意识。结合三年级学生的认知水平，课程内容紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中学习数学知识，提高解决实际问题的能力。同时，课程设置注重培养学生的团队协作精神，使学生在活动中学会交流、分享和合作。

二、核心素养目标

1.数据分析：培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力，通过家庭用水情况的调查，让学生在实践中理解统计的意义和方法。

2.数学应用：训练学生运用数学知识解决实际问题，如计算家庭用水量、比较用水数据，培养学生的数学思维和问题解决能力。

3.环保意识：增强学生对水资源的珍惜和保护意识，通过实践活动让学生认识到节约用水的重要性，并能在日常生活中践行环保行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的数学运算，如加、减、乘、除；

-学生对统计图表有初步的认识，能够理解简单的图表信息；

-学生在日常生活中对家庭用水有一定的观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动通常有较高的兴趣，愿意参与其中；

-学生具备一定的观察