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《小小陀螺转起来》（说课稿）辽师大版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小小陀螺转起来》（说课稿）辽师大版六年级上册综合实践活动

设计意图

本节课《小小陀螺转起来》旨在通过辽师大版六年级上册综合实践活动，让学生在动手操作中探索陀螺的物理特性，理解力的作用与运动规律，培养观察、思考和动手实践的能力。结合学生的年龄特点和认知水平，课程设计强调理论与实践相结合，通过制作和测试陀螺，激发学生对科学的兴趣，提升学生的创新意识和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、实践操作与动手能力、团队合作与交流沟通。通过《小小陀螺转起来》的学习，学生将掌握基本的物理原理，培养观察、分析、实验的能力，提高创新思维和问题解决能力。同时，在制作和测试陀螺的过程中，锻炼动手实践能力，培养团队协作精神，提升交流沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的物理知识，如力、运动和简单机械等概念，并且具备了一定的数学计算能力和空间想象能力。此外，他们在之前的综合实践活动中也积累了动手制作和实验的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于动手操作和探索未知事物具有浓厚兴趣，他们喜欢