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六年级上册语文教学反思

六年级上册语文教学反思1

《船长》是法国作家维克多·雨果写的一篇短篇小说。课文主要讲

述了“诺曼底”号在行进中突然遭到“玛丽”号大轮的猛烈撞击即将沉

没的时候，哈尔威船长镇定自若的指挥60名乘客和船员秩序井然的脱

险，自己却和客轮一起沉入深渊的故事。

在学完这篇课文时，我问大家对这篇课文是否还有疑问，一个学生

提出了这样一个问题“船长为什么要与轮船一起沉入深渊，他完全有机

会与其他乘客和船员一起安全脱险啊，他的这个牺牲有必要吗？”说实

话我在备课时，也想到过这个问题，也有这个疑问。但此时有学生提出，

我正担心讲不好这个问题，会影响到学生对哈尔威船长英雄人物的高大

形象时，有个学生举手回答说“我认为哈尔威船长与诺曼底号之间有很

深的感情，也许诺曼底从一开始就是和船长一起出海，在这么长的时间

里，船长早已把船当作自己的.亲人，或是自己的孩子，他怎么舍得抛

弃自己的孩子自己独自逃离呢？”另一学生补充道：“船长的与船一起

沉入深渊，更能使我们感受到哈尔威船长以身殉职、忠于职守的的高贵

品质。

对于同学们的回答，让我感到有点吃惊，原来我“小看”了我的学

生，也让我看到了学生动脑思考、积极向上，他们对文本的认识是我们

所想象不到的。同时也让我明白不能再有老眼光审视学生，应该走进学

生，走进学生的心灵，更多的了解他们。

六年级上册语文教学反思2

结合本次检验，对上学期的教学进行了反思。发现了工作中的一些

亮点和不足。并针对存在的问题提出了相应的措施。

学期反思：

1、加强年级教研，拉近各班的差距。从这次的检测中可以明显看

出，在各平行班当中存在差距，虽然在本学期的语文教学中，年级组和

学校的教研组都定期组织备课和学习活动，各位语文教师之间经常就教

学中的重点、难点问题交流探讨，共同制定计划和教学设计，但是各班

之间的成绩还是参差不齐。今后，我们将结合试卷上所凸显出的具体的

重点的问题，进行针对性交流，共同突破，共同提高。

2、在阅读教学中要继续加强对课文的读的训练。首先是教师教学

方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了读书

的作用，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还

应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先

教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。

3、是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，

写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法

与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习

与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接

触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这

种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。

4、通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的

培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思

和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养

学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能

力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的

`学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，

三方共同努力。

教学改进措施：

1、充分发挥学生的自主性。在教学过程中，学生是学习的主人。

要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的

实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引

导他们在实践中主动获取知识，形成能力。

2、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激

发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任

务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

3、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学

生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

4、用科学的方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到

“三心”：诚心、爱心、耐心。老师的辅导要及时。

5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中

的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、

家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

6、教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深

的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是