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幼儿园大班语言欢迎秋爷爷教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材《欢迎秋爷爷》章节，内容包括

秋天的特征、秋天的活动以及如何用语言表达对秋天的喜爱。

二、教学目标

1.让幼儿了解秋天的特征，认识秋季的农作物和气象变化。

2.培养幼儿运用语言表达对秋天的喜爱，提高幼儿的语言表达能

力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享秋天的快乐。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿用语言表达对秋天的喜爱。

教学重点：认识秋天的特征，学会用简单的词语描述秋天。

四、教具与学具准备

教具：秋天的图片、故事书、录音机、磁带、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如金黄

的树叶、丰收的果实等。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《欢迎秋爷爷》，引导幼儿关注故事中描述的秋天

景象和活动。

3.随堂练习（5分钟）

分发卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出自己喜欢的秋天景象。

4.语言表达训练（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿用语言描述秋天的特征和活动，如：

“你们喜欢秋天吗？为什么？”

5.小组讨论（5分钟）

分组讨论，让幼儿互相分享自己对秋天的喜爱，培养合作意识。

六、板书设计

1.大欢迎秋爷爷

2.副秋天的特征与活动

3.内容：

（1）秋天的特征：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气

（2）秋天的活动：赏月、登高、采摘、秋游

（3）表达喜爱的方式：画画、说话、唱歌

七、作业设计

1.作业题目：画一画你最喜欢的秋天景象，并用语言描述。

答案示例：我最喜欢秋天的落叶，它们像金黄的雨点，飘落在地

上，让我们踩着它们发出沙沙的声音。

2.作业要求：画面清晰，语言表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的语

言表达能力进行个性化指导。

2.拓展延伸：

（1）开展秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。

（2）举办“我眼中的秋天”主题活动，鼓励幼儿用各种形式表达

对秋天的喜爱。

（3）加强家园联系，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿的语

言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导幼儿用语言表达对秋天的喜爱。

2.作业设计：作业题目的具体性和指导性，以及作业要求的明确

性。

3.教学过程：实践情景引入的互动性和趣味性，以及语言表达训

练的针对性和有效性。

4.课后反思及拓展延伸：教师的个性化指导以及对家园联系的重

要性。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.利用丰富的教学资源，如秋天的图片、故事书等，激发幼儿对

秋天的感知和兴趣。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励幼儿大胆表达，对他们的每一

次尝试给予肯定和鼓励。

3.采用提问、讨论等方式，引导幼儿观察、思考，帮助他们积累

关于秋天的词汇和表达方式。

二、作业设计解析

1.具体性：作业题目要明确，让幼儿知道需要画什么、描述什么。

2.指导性：作业题目应给出一定的提示，引导幼儿如何表达对秋

天的喜爱。

3.明确性：作业要求应简洁明了，让幼儿和家长清楚了解作业的

标准。

三、教学过程解析

1.实践情景引入：

教师应选择具有代表性的秋天图片，引导幼儿观察、描述，

让幼儿在视觉上感受秋天的氛围。

教师可通过提问、互动游戏等方式，增加情景引入的趣味性，

激发幼儿的学习兴趣。

2.语言表达训练：

教师应针对不同语言表达能力的幼儿，设计不同难度的问题，

使每个幼儿都有机会参与、表达。

教师可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿在实践中

提高语言表达能力。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.教师反思：

教师应关注每个幼儿