中小学部编二上语文3 拍手歌-教学设计 (6)教案教育教学资料整理.docxVIP

中小学部编二上语文3 拍手歌-教学设计 (6)教案教育教学资料整理.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

拍手歌(第二课时)

教科书

书名:二年级上册语文教材

出版社:人民教育出版社

教学目标

1、理解课文内容,熟练朗读拍手歌。

2、培养学生保护动物的意识,树立生态环保观念。

教学内容

教学重难点:感受动物生活的自由、快乐,产生保护动物的意识

教学过程

拍手歌(第二课时)

(一)复习导入

将八种动物的名牌和图片打乱,请小朋友们一一对应。

(二)再读课文,继续学习后四种动物的“新奇”

你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。

你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。

你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

1.理解“你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。”

上节课,我们了解了这四种动物的新奇之处,这节课,我们继续走进文中继续了解另外几种动物的新奇之处吧!

预设:我读到你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。就感觉一只凶猛可怕的老虎正向我走来。

是啊,作为百兽之王的老虎就生活在森林深处。因为它很凶猛,所以我们叫它猛虎,猛就表示很厉害,比如,很厉害的野兽,我们就叫它猛兽,很厉害的将士,我们叫它猛将。

2.理解“你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。”

认识了猛虎,你还对剩下的哪些动物感兴趣呢?

预设:我读到第六节,你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休,黄鹂和百灵是两种声音非常高动听的鸟儿,虽然我没有听到过它们的歌声,但是我想肯定很好听。

那我们赶快一起来听听它们的歌声吧!丛林里传来传来这样一阵阵的歌声,真是清脆悦耳,它们的歌声一直不停,在比赛唱歌呢!所以,黄鹂百灵唱不休的意思就是唱不停。小朋友们太棒了!真会学习。来,我们再来读读这个句子。你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。

3.理解“你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。”

刚刚我们发现了黄鹂百灵的新奇之处,接下来让我们来继续去认识下一个动物吧!有没有同学读到熊猫的这一小节呀!想象一下,小熊猫们会在竹林里做什么呢?

预设:它们在吃竹子、打滚、互相玩耍,看起来非常高兴。

是啊!你看,小熊猫们有的挤在一起在玩耍,有的在攀爬,多么可爱啊!快来读出它们的憨态可掬吧!

(三)理解“大小动物都有家”

亲爱的小朋友们,我们一路跟随者黄鹂百灵、猛虎熊猫,发现他们的新奇,现在同学们再来读一读这首儿歌,看看你是否真的发现了动物世界的新奇之处了。

预设:我发现每种动物生活的地方都不一样,孔雀和锦鸡生活在草地和河边。雄鹰和雁群飞翔在蓝天上,老虎住在丛林深处,熊猫们都在竹林里。

(四)理解“人和动物是朋友”

人类有人类的家,动物有动物的家,我们人类和动物共同生活在地球这个大家庭里,是彼此爱护的朋友。让我们带着这样的心情一起来读一读第九小节。

(五)理解“保护动物是大事”

请同学们畅谈保护动物的措施。发出号召,动物世界有许多的小动物,他们是人类的好朋友,作为自然中的一员,我们应该爱护小动物,保护动物,从我做起!

(六)细读课文,巧记韵律

1、回归课文,读准字音,读出韵律,分组读,全班齐读

(七)首尾呼应,为动物颁奖

小朋友们,都和儿歌中的动物们交上朋友了吧!可别忘了,动物国王给我们的任务哦。这是小王同学根据今天的所学,给动物们取的荣誉称号,请你帮忙连一连。

好了吗?我们一起来看一看吧!孩子们,课后,你可以像小王同学一样个动物们颁奖,帮助动物国王的一桩心事。

备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

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