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教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
二年级
学期
春季
课题
太空生活趣事多(第二课时)
教科书
书名:统编版教材
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.引导学生从航天员睡觉、喝水、走路、洗澡,知道太空生活中的趣事。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.激发学生了解太空生活的兴趣。
教学内容
教学重点:
正确、流利地朗读课文,知道太空生活中的趣事。
教学难点:
体会太空生活的有趣。
教学过程
一、复习字词,激趣导入
1.教师听写本课生字,然后展示评议。
2.教师出示生字卡片,组织学生开火车认读生字并组成词语。?
3.回顾课文内容,说一说:课文写了太空生活的哪些有趣的事??引导学生根据每个自然段的第一句话来概括太空生活的趣事——睡觉有趣、活动有趣、喝水有趣、洗澡有趣。
设计意图:开课伊始,引导学生复习本课生字词,意在夯实学生的语文基础知识。引导学生回顾课文内容,激发学生的学习兴趣,并为新课做好铺垫。
二、细读品味,感悟趣味
1.过渡:这么多有趣的事情,你最喜欢哪件趣事呢?
2.学生再次自由朗读课文,把自己喜欢的段落多读两遍。
3.说话练习,理解文本。
(1)太空中的趣事都哪里有趣呢?请你用下边的句式来说一说你喜欢的趣事吧!
课件出示:在宇宙飞船里,航天员__________必须__________,不然__________。
(2)小组交流。(在宇宙飞船里,航天员做什么事必须怎么样,不然会发生什么情况。)
4.全班汇报,教师相机进行指导。
(1)睡觉——必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然,一不小心就会飘到别处去。
①指名读,把有趣的现象读出趣味来。
②在课文中有一个词跟“没法睡觉,睡得不安心”的意思是相反的,你能找出来吗?(安稳觉)
③如果不钻入固定在舱壁上的睡袋里,就没法睡个安稳觉。我们一起来看看,航天员在太空睡觉的情景。(课件出示视频资料)
④齐读第2自然段。
⑤和地球上的睡觉进行对比。
(2)活动——移动主要靠手臂。
①指名汇报有趣之处。
②出示相关图片,指导朗读第3自然段。
(3)喝水——用带吸管的饮水袋。
①指导朗读第4自然段。
②课件出示视频资料,展示航天员在太空舱中用带吸管的饮水袋。
③指导学生用“即使……也……”说话。
(4)洗澡——用免洗湿巾擦拭。
①指导朗读,突出用浴桶洗澡的麻烦。
②教师介绍世界首位太空游客蒂托回到地球后讲述洗澡的趣事:蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说,太空淋浴是一件非常麻烦的事,洗15分钟的澡,准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里,防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来,不然,飘浮的身体被水一冲,就会翻跟斗。在失重状态下,水呈一颗颗圆圆的小水珠状,它们飘在四周对人的安全威胁极大,一滴水就会呛伤人。沐浴前,太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后,水不会自动流走,人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸尘器一点点吸干。
③指名谈感受。
5.过渡:的确,在太空生活中,睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣。那么,在太空中为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。
(1)学生再读课文,找一找。
(2)交流。随着学生交流,课件出示相应句子:因为水处于失重状态。
(3)小结:在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,任何东西都会飘浮起来,只要轻轻一碰,就会飘到别处去。
6.拓展:老师知道你们也搜集了一些太空生活中的趣事。请同学们做太空小导游给大家介绍介绍,可以介绍书中的趣事,也可以介绍你搜集的趣事。
(1)课件出示表达形式。(可独立完成,也可同桌互助完成。)
大家好!我是太空小导游(),欢迎大家来太空旅游。由于在太空中处于失重状态,所以游客们()(做什么事)必须()(怎么样),不然()(会发生什么情况)。祝大家()(怎么样)!
(2)自由练习说一说。
(3)全班交流,教师相机指导:①运用教材中的内容把话说完整;②用了解到的资料把话说完整;③联系生活,大胆想象,把话说完整。
设计意图:充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。在学生细读文本的基础上,引导学生把课外搜集与课内学习综合起来。通过交流,学生增强了对文本的了解,开阔了视野,同时培养了语言表达能力。
三、观察示范,指导写字
1.出示本节课要求会写的生字:容、易、浴、桶。学生认读,识记生字。
2.观察交流,说一说怎样才能把这些字写好。
3.教师范写,并讲解书写要点。
容:第五笔是点不是捺。第六笔和第七笔收笔位置之间的宽度比宝盖要宽。“口”字要写得稍扁。
易:上小下大。第六笔横折钩的横段写在横中线上。第八笔撇要比第七笔撇稍长。
浴:第六笔撇收笔在
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