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跳高说课稿1-九年级体育与健康

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设计意图

本节课旨在通过教授跳高技巧，增强九年级学生的身体素质，提高他们的运动技能，同时培养他们的团队协作精神和克服困难的勇气。结合体育与健康课程的主要内容，本节课将重点讲解跳高动作要领，通过实践训练，使学生掌握跳高的基本技巧，为他们在体育测试中取得优异成绩打下坚实基础。教学内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在有限的时间内学到最实用的技能。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的跳高动作技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：引导学生掌握科学锻炼方法，养成积极参与体育锻炼的习惯。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，遵守比赛规则，尊重对手。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，身体发育迅速，但运动能力参差不齐。在知识方面，学生对体育理论知识的掌握相对较好，但在实际运动技能上存在个体差异。在能力上，部分学生具有较强的运动天赋，而另一部分则需通过系统训练来提升。在素质方面，学生的团队协作意识逐渐增强，但部分学生仍需加强自律性和毅力。

行为习惯方面，大多数学生能够遵守体育课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能由于缺乏锻炼，表现出运动积极性不高、运动习惯尚未养成等问题。这些因素对课程学习有一定影响，需要教师根据学生的实际情况调整教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，逐步提高跳高技能。

教学资源

-软硬件资源：体育场地、跳高器材（跳高架、海绵垫）、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、跳高技术指导电子书

-教学手段：分组练习、示范教学、个体指导、竞赛激励

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳高的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道跳高运动吗？它在田径比赛中有什么重要性？”

展示跳高运动精彩图片或视频片段，让学生初步感受跳高的魅力和技巧性。

简短介绍跳高的基本概念、发展历史和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳高基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳高的基本概念、技术要领和训练方法。

过程：

讲解跳高的定义，包括跳高运动的分类和特点。

详细介绍跳高技术的组成部分，如助跑、起跳、过杆和落地等。

使用示意图或动作示范，帮助学生理解跳高技术的关键环节。

3.跳高技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解跳高技术的细节和技巧。

过程：

选择几个典型的跳高技术案例进行分析，如世界冠军的跳高视频。

详细介绍每个案例的技术特点、成功要素和训练方法。

引导学生思考这些案例对跳高技术提高的启示，以及如何在训练中应用这些技巧。

小组讨论：让学生分组讨论跳高技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳高技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳高技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练环节（20分钟）

目标：让学生将所学跳高技术应用于实践，提高运动能力。

过程：

学生分组进行跳高练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

设置不同难度的跳高挑战，鼓励学生逐步提高难度，挑战自我。

练习结束后，学生互相评价，教师总结反馈，强调技术要领。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳高技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳高的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调跳高技术在田径运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳高技术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《田径运动技术图解——跳高》、《跳高运动训练理论与实践》。

（2）视频资源：奥运会跳高比赛精彩片段、世界跳高纪录保持者的比赛视频。

（3）线上资源：国际田联官方网站、中国田径协会官方网站。

（4）相关书籍：介绍田径运动历史的书籍，如《田径运动史》。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读拓展阅读材料，了解跳高运动的发展历程、技术原理以及训练方法。

（2）组织学生观看视频资源，分析优秀运动员的跳高技术特点，对比自己的动作，找出差距并加以改进。

（3）引导