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小学五年级写事日记

篇一：五年级作文指导写事及阅读

【习作要求】写一件本人经历过的事

写一件本人经历过的有意义的事，要把事情开展的顺序写明晰，重要的地点写详细、详细些。

【习作指导】

这次作文首先要弄清要求，详细说来有四个方面。第一是本人亲身经历的，不是看见的或听别人说的。第二是写事，不是写人，因而事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情开展通过写明晰，要用按事情顺序的方法写。第五，重要的地点要写详细些、详细些。做到详略得当，重点突出。

下笔之前，要明确作文范围。要求写有意义的事，又是亲身经历的事，但没有规定是大事或小事，那确实是说，大事小事都能够写，也没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者能够本人构思。只要是本人经历的有教育意义的事就能够写。

作文要求规定了表达顺序要采纳按事情开展顺序，不能用空间方位或时间顺序。因而，动笔前要认真考虑事情的起因、通过和结果如何样。作文时，按这个顺序去写，是符合事情的开展过程的，如此写出来的文章就能到达条理明晰，首尾连接。这对初学作文者特别重要。

最后一个要求确实是把事情的通过写详细、详细。有的同学说，要写的材料全在肚子里，可确实是写不详细，写不生动。如何办呢？要处理这个征询题，首先要抓住要点想细心，要点确实是文章的主要部分，也确实是一件事的通过部分，是写事作文的主体，这部分写详细了，文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇详细而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节，确实是表现人或事的详细情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节：描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的凶恶。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一

闪”、“又一闪”，然后趁势还击：“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描写都细致入微。给读者留下深化的印象。

【范文点评】

友谊的考验

书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她朋友之间的深沉友谊。她叫黄丽娜，她和我一块儿上学，一块儿回家，一块儿学习，同一个班，两家又离得特别近，因而我们从小确实是形影不离的好伙伴。

一件不愉快的事情在我们之间发生了。一个火辣辣的三伏天下午，我们上完体育课回来，拿起本人的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。黄丽娜正在边笑边喝，忽然，一条水柱向我书包喷来，原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。我气上心头，以其人之道还治其人之身。“哗啦”一声，她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。黄丽娜见状，“哇”的一声哭了，伏在桌子上。我心中暗暗骂了一句：“小气鬼！”

上课了，我的气还没消，黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼，看模样在生我的气。我俩的脾性都特别倔强，真是锤子砸到石头上――硬碰硬。

一节课过去了，我走出座位，看见黄丽娜还低着头坐着。我暗暗回头瞄了一眼，哟，黄丽娜眼里的红丝消失了，脸上也泛起了红云，她忽然害羞地向我掷来一个小纸团，我想接，可没接到。又犯愁了，也许是骂我的，不捡！但是好奇心经不起诱惑，我用手捡起纸团掰开“对不起”！纸上的字又燃起了我们的友谊之火。想想那件事，我也有错，但是还跟她闹别扭，我才是小气鬼呢！我从此又和她“打成一片”。她笑了，我也笑了。

人人都有一个书包，可我的书包让我接受了一次友谊的考验。

【简评】本文以书包为线索，写同学之间的友谊，尽管友谊这个题材并不新鲜，但本文却给人一种清新的感受，小作者没有细叙友谊如何结实，不断如一，

而是集中写由书包引起的风波的起因，通过和结果。通过这场风波的考验，“我”和黄丽娜之间的友谊，更为真诚深沉。文章虽短，但没有平铺直叙，情节崎岖，中心突出，引人入胜。

悔恨

这件事埋在心底特别久特别久了。每当想起它，我就脸红耳热，内心涌起深深的悔恨。

两年前，我在乡下读三年级。那天下午，太阳火暴暴地炙烤着大地。竹子、树木都被晒得低垂着头。这时校园，一场篮球冠军争夺赛正紧张地进展着。球场被围了个严严实实。场外的观众大概比参赛的队员们还要紧张，一个个伸着颈项……

“雪条――快来买，一角钱一条！”我遁声望去，只见一位头发花白了的老大爷，肩上搭着一条白毛巾，面前挂着一个箱子，正汗流满面招睐顾客。我的喉咙正干得要起火，一听见有雪条，特别欢乐。手不由自主地伸进口袋，掏出钱一数，只有一角七分。真无望，还不够买两条雪条！忽然，我内心想出一个鬼主意：我渐渐走到老大爷跟前，带着恳求的语气小声说：“老大爷，我只有七分钱，卖一支雪条给我，行吗？”我装出一副悲伤巴巴的模样。老大爷迟疑了一下，但他仍然弯下腰去，从雪条箱里取出一条雪条递给我，笑着说：“拿去吃吧！”我接过雪条，得意洋洋地走了。

我正津津有味地吮吸着雪条。忽然，从不远处传来两位同学的对话：“别人的雪条都卖一角五分钱，这位大爷只卖一角钱，真傻！”另一位同学说：“你看错人了。他不