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小学五年级语文综合练习题

篇一：2013学年第二学期小学语文五年级综合练习参考内容(一)试题

2013学年第二学期小学语文五年级综合练习参考内容（一）

班别

姓名

学号

（

2.我小时候特别（小孩们对(一、综合性学习

1.围绕本册教材，在教师引导下制定读书计划，并在小组内交流。2.给“手拉手”学校的同学写封信，并精确书写信封。二、读拼音，写词语。

fǔmō

1.爸爸（

jièshào

）,

）着小孩们的头，描绘白杨的特点。听了爸爸的（

biānjiāng

)有了更（

qīngxī

）的认识。

táoqì

），做了特别多（

shǎshì

），如今想一想，那时真

yòuzhì

）。

三、填入表示颜色的字，把四字词语补充完好，再选择一个写话。一（）千里浑（）一体（）装素裹（）色欲流

，

，

，

像一条出

向我们飞过来。（选自《草原》）。不管

，长，

2.白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿特别快地

，不管

它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（选自《白杨》）

—1—

五、默写《牧童》，并完成练习。

，，

。（作者名字）

。。

朝的

2.这首诗，作者描绘了一个如何样的牧童形象？

六、连一连。

天行健，君子以自强不息。《偶成》莫等闲，白了青年头，空悲切！《满江红》不积跬步，无以致千里。《荀子》有志不在年高，无志空长百岁。《周易》青年易老学难成，一寸光阴不可轻。《传家宝》

七、阅读下面的短文，完成练习。

《冬阳·童年·骆驼队》节选

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼（jiáojüé）的模样：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静

．

的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白

沫子沾满在胡须上。我看得呆了，本人的牙齿也动起来。

教师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不焦急，渐渐地走，渐渐地嚼（jiáojüé），总会走到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会明白，打头儿的那一匹，长颈项底下总会系（xìjì）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1.用“√”给文段中加点字选择恰当的读音。

—2—

2.填空：本片段是《

学过她写的另一篇课文《

》的序文，作者是

》。

，我们上学期

3.作者为什么要细致地描写骆驼吃草料咀嚼的模样，从中你体会到什么？

高原红柳

红柳是高原上最一般、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。

在气候恶劣的青藏高原，大风暴确实太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。

沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙埋葬的枝干变成根须，再从沙层的外表冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋养。她们坚韧地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地攻击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更艳丽、漂亮！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！

春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人特别容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因而，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。

孔繁森同志喜欢红柳。但凡他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：”红柳是青藏高原的生命树！”

记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美妙的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐

于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资历可谓是老西藏了，可能是和文成公主一同来西藏札根的。可她从不夸耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”

接着他又满怀决心肠对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切困难险阻，建立一个漂亮富饶的新西藏！”

—3—

在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起

了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。1.从文中找出以下词语的反义词。索取—（