2024年一年级知识点.doc

人教版一年级数學上册知识點

一、讀数、写数。

1、讀20以内的数。

正数：從小到大的次序01234567891011121314151617181920

倒数：從大到小的次序20191817······

2個2個的数:02468101214161820(正数、倒数或從指定中间数開始数都要會)

5個5個的数：05101520（(正数、倒数都要會)

單数：1、3、5、7、9······

双数：2、4、6、8、10······

（注：0既不是單数，也不是双数，0是偶数。在生活中說單双数，在数學中說奇偶数。）

2、两位数

（1）我們生活中常常碰到拾個物体為一种整体的状况，实际上10個“一”就是1個“10”，一种“拾”就是10個“一”。

如：A：11裏有（1）個拾和（1）個一；11裏有（11）個一。2個“1”表达的意义不一样

12裏有（1）個拾和（2）個一；12裏有（12）個一

14裏有（1）個拾和（4）個一；14裏有（14）個一

15裏有（1）個拾和（5）個一；15裏有（15）個一

······

19裏有（1）個拾和（9）個一；或者說，19裏有（19）個一

20裏有（2）個拾；20裏有（20）個一

B：看数字卡片（11~20），說出卡片上的数是由几种拾和几种一构成的。

（2）在计数器上，從右边起第一位是什么位？（個位）第2位是什么位？（拾位）個位上的1颗珠子表达什么？（表达1個一）拾位上的1颗珠子表达什么？（表达1個拾）

（3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，讀作：拾四，写作：14。個位上是4，表达4個一，拾位上数字是1，表达1個拾。

二、比较大小和第几。

1、例如給数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的次序排列，也可以按從小到大的次序排列。

（注意做題時，写一种数字，划去一种，做到不重不漏。）

2、任意取20以内的两個数，可以用谁比谁大或谁比谁小說一句话。

如：16比15大，写出来就是16＞15

9比13小，写出来就是9＜13

3、“比”字的使用方法

看“比”字的背面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上減1。

如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。

3、几和第几

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

观测图，說說有几种图形？（16個图形）從左数第几位是什么？從右数第几位是什么？把左边三個圈起来；把右边第2個圈起来。

（复习此类知识時，分清左右，同步确定方向；懂得几种和第几种的区别。）

4、相邻数

2的前面是1，2的背面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。

3的前面是2，3的背面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。

······

20的前面是19，20的背面是21，······，与20相邻的数是19和21。

三、比一比

1.?比较两個事物的大小、多少等，要以其中的一种事物作為参照，或者說以其中的一种事物作為原则，然後再比较，這样就能說另一种事物比作為原则的那個事物大或者小、多或少等。

比長短：常用的措施注意要一端對齐，也可以采用数格比较，或對称比较。

比多少：运用一一對应原则。

四、加減法（一）

把两個数合并在一起用加法。加数+加数=和

如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

從一种数裏面去掉一部分求剩余的是多少用減法。被減数-減数=差

如：19-6=13中，19是被減数，6是減数，差是13。

（二）懂得如下规律

1、加法

（1）两個数相加，保持得数不变：假如相加的這两個数有一种增大了，则另一种数就要減小，且一种数增大了多少，另一种数就要減少多少。

（2）两個数相加，其中的一种数不变，假如另一种数变化则得数也會发生变化，且加数变化了多少，成果就变化多少。

（3）两個数相加，互换它們的位置，得数不变。

2、減法

（1）一种数減去另一种数，保持減数不变：假如被減数增大，成果也增大且被減数增大多少，成果就增大多少；被減数減小，则成果也減小，且被減数減小多少，成果也減小多少。

（2）一种数減另一种数，保持被減数不变：假如減数增大，成果就減小，且減数增大了多少，成果就減小多少；假如減数減小，则成果增大，且減数減小了多少，成果就增大多少。

（3）一种数減另一种数，保持得数不变：被減数增大多少，減数就要增大多少；被減数減小多少，減数也要減小多少。

五、?加減法（二）

1掌握20以内進位加法的计算措施---“凑拾法”

“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然後再计算。

如：3+9（3+7=10,9可以提成7和2,10+2=12）

“凑大数，拆小数”