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心理健康教育活动课教案(精选16篇)
心理健康教育活动课教案篇1
一、教学目的
经过本节教学,使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处,
培养学生人际交往的本事,使学生健康欢乐的成长。
二、教学过程
(一)、谈话导入:
我们每个人都有自我的情绪情感,遇到不一样的事,就会有不一
样的感受,但我们要学会控制自我的不良情绪,这样在与同学的交往
中,才不会感情用事,在学习和生活中,坚持乐观的情绪,今日,就
让我们一齐走进心理健康教育课,来探讨同学之间如何相处,同学之
间如何交往。先来看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎样玩呢小芳说:我不和小
英一组,她那么胖,笨死了!"听到小芳说自我笨,小英顿时火了,
他指着小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!"
小英听到小芳骂她,悲痛地跑到一边,哭了起来
师:小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说
(生充分说)生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受
不了
师:应对这种情形,应当怎样解决呢
生:小芳不应当说别人的缺点,同学之间应当和和气气(生充分
说)
师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应当友好相处,不要
嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人
的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》
2.情境表演:
上课铃响了,同学们快进教室!和同学们从外面拥挤着走进教室,
这时一位同学不小踩到她的脚后跟,xx大叫一声:"哎呀!踩我的脚
干什么,你的眼睛长哪去了"同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住
眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝别哭了,不予
理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,才停止哭泣,回到座位
上,还在生气。
师:孩子们看完了表演,大家来说说,做得对不对为什么(生充
分说)生:她爱生气不好,对身体有害。
生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同
学玩呢!
师小结:是,我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤
斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他
意识到了自我的错误,并向你到了歉,我们就应当原谅他,更何况,
常生气对身心健康没有好处,仅有与同学和谐相处,你才能拥有更多
的欢乐下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法,
教师给大家的提议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师:同
学们每一天生活在一齐,在学习中遇到下列情景,你又该怎样做相信
你会正确处理(出示)
(三).说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"。
(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨日你跟他借笔,他没有
借给你。
(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。
(先各小组讨论,然后找学生代表发言)
师小结:是呀!同学之间就应当友好相处,你对别人友好关爱,
别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一
种欢乐!奉献着,相信你也会欢乐着!下头,请看(师读)相信你们
必须能做到来,一齐读:
同学之间:学会关爱热情大方学会体贴细致入微,学会调节消除
嫉妒学会激励互相提高。
(4)给爸爸妈妈写封信,说说自我的心里话。
过渡:接下来,教师还给大家带来了故事,边看边想,你有什么
感触。
讨论:看到上头资料此时此刻你想到什么。
生充分说:(不要爱慕虚荣…)。
师总结:虚荣之心也是一种不健康的表现,在生活当中,教师期
望大家(出示)应对普通不盲目攀比应对平凡不爱慕虚荣。
三、分享经验,体验欢乐
1、过渡:我们明白,生活中有欢乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,
请你说说你遇到不开心的事情时,是怎样调整自我的心态的。
2、在小组交流会后全班交流:做自我喜欢的事;听听音乐,唱唱
歌;看看漫画。
3、教师点拨:怎样才能做一个欢乐的人大家的办法真多!这些让
我们欢乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不
快,高兴起来。此刻,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找欢
乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放
在“自助
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