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最新部编版小学一年级语文上册教案全册1000字

由于篇幅限制，无法提供全册的教案。以下是一下几个单元的教案

供参考：

第一单元你好，校园

一、教材内容及要求：

本单元主要围绕“校园”展开，让学生初步了解学校的环境和规矩，

并学会简单的自我介绍。

二、教学目标：

1.学生能正确念出课文中的字词并理解意义。

2.学生能在老师的引领下正确模仿并朗读课文。

3.学生能采取情景模拟的形式为自己和伙伴互相作出简单的自我介

绍。

4.学生能参与听说讨论的活动，思路开放，表达清晰，跟本单元的

课程内容联系在一起。

三、教学重点：

1.细节性知识点的讲解

2.朗读练习和模仿

3.体验“自我介绍”的模拟

四、教学难点：

1.学生接受程度的不同造成的教学困难

2.学生的语言能力和表现力的差异问题

五、教学准备和教学步骤：

1.教学准备

PPT课件，学生课本，PPT饰品，小组练习材料，实物道具

2.教学步骤

Step1.学生演示

以游戏为形式，让学生介绍自己姓名和年龄，既可以让学生快速显

摆自己，又可以让老师轻松了解学生们的情况。

Step2.新知呈现

中国字形教育版的课本首先让学生接触的是自己的名字，在本单元

的第一页，重点讲解学生成语的流程：先看图片、再看字，最后看

整个词语。

Step3.齐声朗读

选择一段较短的课文，在老师引领下，学生全班齐声朗读，并模仿

老师的口音和节奏。老师需要有节奏感，适当加强语气的刻画，让

学生根据音乐感来掌握朗读的语调。

Step4.小组练习

以组为单位，让学生互相进行自我介绍。在介绍前，老师可以先让

学生小组练习，以便互相熟悉，然后再进行简单的自我介绍，语言

要求不高，只要在限定的情境中能够明确、有条理的做到简单的介

绍即可。

Step5.讨论与反思

让学生分享刚刚的介绍体验，通过双方的简单介绍，更加了解对方，

同时也进一步提高了双方的语言表达和交际能力，最后教师总结点

评学生本次表现，及时指出学生的不足，并一并点评正确的表现，

便于学生以后的优化和提高思考。

第二单元周末时间

一、教材内容及要求：

本单元通过小课文与配图的形式，模拟孩子们周末生活，通过小贴

士的方式，让孩子们了解日常生活的安全小常识。

二、教学目标：

1.学生能正确念出课文中的字词并理解意义。

2.学生能在老师的引领下正确模仿并朗读课文。

3.学生能够分情况分类讨论“危险的”和“安全的”周末活动，并

表达自己的观点。

4.学生能参与听说讨论的活动，思路开放，表达清晰，跟本单元的

课程内容联系在一起。

三、教学重点：

1.学生对于警示内容的认知和理解

2.朗读练习和模仿

3.知识-行为的转化

四、教学难点：

1.周末文化和文化认知的建立

2.观点的表达与思路展开

五、教学准备和教学步骤：

1.教学准备

PPT课件，学生课本，PPT饰品，实物道具

2.教学步骤

Step1.演示

老师通过图文形式向学生介绍安全常识，并分别其对应的两个活动

形式，以此开启本次课也是安全常识的阐述。

Step2.新知呈现

通过题材配合，“危险的”和“安全的”形象的区分，让学生思考

不同情况下的适用行为和安全注意事项。

Step3.对对儿练习

从课本中选出一段较短的文本进行对练，学生跟读老师的语调，同

时也思考自己在日常生活中的行为应该如何做到守法守规，以累积

日常生活的安全小常识。

Step4.分类讨论

老师在此环节中要引导学生跟据不同的情境来划分“安全的”和

“危险的”两种周末活动，并反映学生在日常生活中是否遵守了一

些常识。这个环节中要给学生充足的时间思考，避免单一教师措辞

和主观意见的干预。

Step5.中心篇朗读

老师可以根据水平和主教案体系细节的要求选择一些段落较长的语

言文本，让学生全速朗读出来。中心篇旨在让学生在细节性和分析

性两个层面上接触周末时间，并自己思考正确的促进安全的行为建

立。

Step6.讨论与反思

老师与学生展开交流，总结学生们对于周末时间及安全小常识的认

知。在课堂中针对学生的语言朗读、思务表述和交流内容进行重点

点评及指正。