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第一部分题号专题;知识整合;知识整合;1.奴隶制文明(世界古代文明成就)(P139)
2.封建制文明
;地域;地域;线索;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;项目;专题提升;1.人类文明的起源具有多源性,请举例进行说明。[史论结合类]
(1)中华文明,源自黄河、长江流域,属于大河文明。
(2)古希腊文明,位于爱琴海地区,属于海洋文明。
2.我们应如何对待不同国家和地区的文明?[做法类]
(1)世界文明具有多样性,我们在发展自己文明的同时,也要尊重世界文明的多样性,尊重差异,理解个性,共同促进世界文化的发展。
(2)提倡中华文明和其他文明平等交流,互相促进,共同发展。
;3.作为中学生,我们应如何保护历史文化遗址?[做法类]
(1)学习和了解相关的历史文化知识,增强危机意识,培养责任感。
(2)加强对保护历史文化遗址、遗迹的宣传。
(3)在游览历史文化遗址时要做到文明游览,自觉保护文化遗址。
;中考典题聚焦;1.(2023.21,5分)阅读下列材料,回答问题。
;材料二古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔,然后灌上水,就可以利用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形(见右图),使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。
——摘编自吴军《全球科技通史》;(1)材料一和材料二所述成就有哪些相似之处?(3分)
;(2)请再举出一例中国古代相似的成就,并说明它的价值。(2分)
;2.(2021.21,6分)阅读下列材料,回答问题。
;材料二罗马大竞技场在吸收希腊建筑特点的同时,它的拱券构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点,赋予建筑独特的艺术风格。
——摘编自[日]佐藤达生《图说西方建筑简史》
;(1)据材料一和材料二,指出汴京虹桥和罗马大竞技场在“构造”上的相同之处,并概括影响建筑风格的因素。(4分);?(2)建筑是凝固的历史和文化。结合上述探究,你如何看待东西方文化?(2分)
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