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课程设计I(数据通信原理)

设计说明书

HDB3编码与译码的设计与仿真

学生姓名赵嘉伟

学号1318064006

班级网络工程1301班

成绩

指导教师贾伟

数学与计算机科学学院

2015年9月12日

课程设计任务书

2015—2016学年第1学期

课程设计名称：课程设计Ⅱ

课程设计题目：HDB3编码与译码的设计与仿真

完成期限：自2015年8月11日至2015年9月11日共2周

设计内容：

一、任务说明

1.使用Matlab/Simulink仿真软件。

2.设计所选择的基带传输的编码和译码系统。

3.系统能根据随机信源输入的二进制信息序列给出对应的编码及译码结果，并以图形化的方式显

示出波形。

4.能观察各分系统的各级波形。

二、要求

1）对课本知识的全面复习，了解基带编码与译码原理；

2）掌握使用matlab语言及其工具箱进行基本信号分析与处理的方法。

3）用matlab和simulink设计一个通信系统，加深对通信原理基本原理和matlab应用技术的理解；

4）对MATLAB仿真软件的学习，能够使用该工具进行基带编码和译码的仿真验证；

5）通过团队合作，完成编码与译码的设计，并用MATLAB软件进行仿真验证；

6）课程设计的结果全面正确，功能模块清晰分明；

7）加强团队合作精神，开拓创新能力；

8）文档资料完整规范。

指导教师：教研室负责人：

课程设计评阅

评语：

指导教师签名：

年月日

摘要

本课程设计是应用MATLAB软件，实现对信源的HDB3编码及译码的仿真。设计采用MATLAB中

Simulink下的模块实现对信源码的V码及加B码，然后再采用AMI编码方式实现最终的HDB3编码。

之后再按照逆推的思想来实现HDB3码的译码工作。

关键词:MATLAB；HDB3；V码；B码；编码；译码

目录

1.课题设计的内容1

1.1数字基带信号码型设计原则1

1.2编码原理2

1.3译码原理2

2.课程设计的目的与要求4

2.1课程设计的目的4

2.2课程设计的要求4

3.HDB3编码模块设计5

3.1编码原理5

3.2四个连“0”的判断5

3.3“B”码产生器6

3.4“V”码产生器7

3.5AMI码编码器8

4.HDB3译码模块设计10

5.HDB3编译码的仿真及结果11

5.1仿真系统中模块参数设置：11

5.2仿真实验结果14

6.总结16

参考文献16

1.课题设计的内容

1.1数字基带信号码型设计原则

数字基带信号是数字信息的电脉冲表示，电脉冲的形式称为码型。通常把数字信息的电脉冲表示

过程称为码型编码或码型变换。由码型还原为数字信息称为码型译码。

不同的码型具有不同的频域特性，合理的设计码型使之适合于给定信息的传输特性，是基带传输

首先要考虑的问题。通常，再设计数字基带信号码型时应考虑以下原则。

1）码型中低频，高频分量尽量少。

2）码型中应包含定是信息，以便定是提取。

3）码型变换设备要定时可靠。

4）码型具有一定检错能力，若传输码型有一定的规律性，就可根据这一规