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科研课题的自我工作总结与评价（精选3篇）

科研课题的自我工作总结与评价篇1

本学期，我园教科研工作在在上教研部门的指导下，在“以老带新、以能培

弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎

实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织

等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课

程”与“特色课程”的互融互补研究中，提升了教师课程实施的能力。高效完成了

各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：

1、抓实常规管理，提高一日活动质量

本学期进一步加强了各类规范学习。教师一日、周、月规范性操作流程、备课

要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工

作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。进一步加大

了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课

等活动，对出现问题的班进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师

的实际保教能力，优化一日活动质量。开展了教研组计划的交流活动与班环境创

设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有

序性、实效性、创造性。

2、扎实园本研训，提升园本教研实效

对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教

师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的

培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师

的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选

择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受

同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方

面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专

家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于

课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听

课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究

等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程

中自己也获得发展。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素

质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较

为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

3、存在问题与不足

园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成

长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。虽然对各年组进行了组本教研活动

的培训工作，但是对年组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指

导、参与、评比、展示等形式丰富年组教科研活动形式，提高年组教研活动质

量，规范年组资料整理、归档等管理工作。对于参与幼儿园课题研究的新教师需

要帮助她们进一步学习和科研的能力。

4、以后主要工作思路

继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步

提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。加强层培

训、层管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各人员的

最大优势。加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。做好绘本课题的过程性研

究工作。

科研课题的自我工作总结与评价篇2

回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定

的教科研，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步

骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提

高。本学期主要做了以下工作：

1、用敏锐的眼光审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践，都基于对很多事实的研究。教科研也不例外，对

教育教学实际，进行多角度、多层面的研