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科研工作个人总结（精选3篇）

科研工作个人总结篇1

xx学院为打造一支高素质教师队，严把教学质量关，力求提升教师业务能

力。本学期，开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。现将工作总结如下：

一、迎本科评估，学指标体系

xx月，xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容，并根据现

有教师的专业特点详细制定了评估推行计划。她指出本科评估重抓教学，教学过硬

评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度，一丝不苟的奉献精神积极

投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求，开创恒星教学新时代，建设教育

学院新局面。

二、迎本科评估，教科研讲座

xx月，xx学院专任教授与全体老师共同分享，xx教授从教育科研的含义入手，

逐一对课题研究的意义，教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现

状和问题等方面展开阐述，具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征

与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、

收集新资料、撰写新论文，高效地进行教育教学实践创造性劳动。

三、迎本科评估，骨干教师示范课

xx月中旬，我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首

先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动，通过个人备课，教

研组磨课，教授指导课等多种形式呈现出来，为青年教师起到了良好的榜样示范作

用，同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。

四、迎本科评估，新教师课程展示

xx月，暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上

工作岗位的她们来说，无疑是一次考验，新教师非常重视本次活动。在思想上，她

们认为是一次锻炼、学习、提升的宝贵机会；在行动上，她们为上好这节课做了充

分的准备：搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导，反

复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。

开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉，又是加强师资建设的

有效途径。因为它是提高师德，提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要

有行动，就会有收获；只要有坚持，就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科

研的道路上不断前行，不断实践，不断探索，不断研究。

科研工作个人总结篇2

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花

园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，

教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时

间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，

定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独

钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的

助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：

以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学

校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工

作近远期目标——

德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形

成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成

行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。

教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多

教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的

研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研

究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数

学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个

性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个

性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》

杯小学生探索与应用能力大赛一等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；

中国青少年读写大赛50杰；苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖；小学生英语口语

大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰

——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办

学特色。

二、以教科研为平台，让教师成为研究者。

高素质的师