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辽师大英语四年上册英语学习教案

一、教学内容

本节课选自辽师大英语四年上册教材，涉及第三章“英语语法：

时态”的详细内容。具体包括一般现在时、一般过去时和一般将来时

的基本概念、构成形式以及在实际场景中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本概念

和构成形式。

2.培养学生在实际场景中运用不同时态进行交流的能力。

3.提高学生的语法意识和英语语言运用能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成形式及其应

用。

难点：如何在实际场景中灵活运用不同时态，以及时态之间的转

换。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔等。

2.学生准备：课本、笔记本、练习本等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示一组图片，描述不同时间段的动作，引导学生观

察并描述图片内容，自然引入本节课的主题——时态。

2.讲解（15分钟）

（1）讲解一般现在时的概念、构成形式以及在实际场景中的

应用。

（2）讲解一般过去时的概念、构成形式以及在实际场景中的

应用。

（3）讲解一般将来时的概念、构成形式以及在实际场景中的

应用。

3.实践情景引入（10分钟）

创设一个日常生活场景，让学生分角色扮演，运用所学的时态

进行对话。

4.例题讲解（15分钟）

选取典型例题，讲解解题思路和技巧，引导学生正确运用时

态。

5.随堂练习（15分钟）

设计一些有关时态的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知

识。

六、板书设计

1.黑板左侧：列出一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成

形式。

2.黑板右侧：展示实践情景引入的对话，标注关键时态。

3.中间部分：展示例题及解题过程。

七、作业设计

1.作业题目：请运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，编

写一段关于你周末计划的对话。

答案示例：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:ImgoingtofinishmyhomeworkonSaturdaymorning.

ThenIwillgototheparkwithmyfamily.Weregoingto

haveapicnicandplaysomegames.Whataboutyou?

A:Imgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

Iwillhelpthemwithsomechoresandenjoythepeacefullife

there.

2.作业要求：请用规范的书写格式完成作业，注意时态的正确运

用。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对时态的掌握程度如何？哪些环节需要改

进？

2.拓展延伸：鼓励学生课后多阅读英语文章，观察不同时态的运

用，提高语法意识。同时，可以布置一篇关于描述过去发生的事情的

作文，让学生在课后完成，巩固所学时态。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的详细程度

4.作业设计的要求和答案示例

5.课后反思及拓展延伸的深度

一、教学难点与重点的设定

1.对比分析三个时态的构成形式，使学生明确它们的区别和联

系。

2.通过丰富多样的实际场景，让学生感受不同时态的运用，提高

他们的语感。

3.强调动词在不同时态中的变化，特别是不规则动词的变化。

二、实践情景引入的设计

1.选择与生活密切相关的场景，便于学生理解和接受。

2.遵循由浅入深的原则，逐步引导学生运用所学时态。

3.鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

三、例题讲解的详细程度

1.精选典型