《都江堰》教案 孙晋.pdf

一、教案基本信息

1.教材版本：人教版

2.学科：语文

3.年级：八年级

4.课时：2课时

5.编写人：孙晋

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文《都江堰》；

（2）理解课文内容，把握文章的主题思想和结构；

（3）了解都江堰的历史背景、建筑特点及其在水利工程中的重要地位。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力；

（2）学会欣赏古代文学作品，培养审美情趣；

（3）学会通过查阅资料、访问等方式，了解都江堰的历史和文化价值。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国历史和文化的情感；

（2）培养学生珍惜和保护历史遗产的意识和责任感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）课文《都江堰》的朗读和背诵；

（2）都江堰的历史背景、建筑特点及其在水利工程中的重要地位。

2.教学难点：

（1）课文中一些生僻字词的理解；

（2）都江堰工程的精确数据和计算。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）简要介绍都江堰的历史背景；

（2）引导学生关注都江堰在当今社会的作用和价值。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读课文《都江堰》，感受作品的语言美；

（2）让学生通过查阅资料，了解都江堰的建筑特点和作用。

3.合作探讨：

（1）分组讨论课文中的生僻字词和难懂句子；

（2）分析都江堰工程在水利工程中的重要地位。

4.课堂讲解：

（1）讲解课文中的重点内容，如都江堰的建造过程、工程特点等；

（2）解释都江堰在当今社会的作用和价值。

5.课堂练习：

（1）让学生回答有关都江堰的问题；

（2）让学生进行都江堰工程的相关计算。

6.课堂小结：

总结本节课的学习内容，强调都江堰的历史和文化价值。

五、课后作业

1.完成课后练习题；

2.家庭作业：让学生结合课文内容，写一篇关于都江堰的作文。

六、教学策略

1.情境教学：通过多媒体展示都江堰的图片和视频，让学生身临其境地感受都

江堰的壮观和宏伟。

2.比较教学：将都江堰与其他水利工程进行比较，让学生了解都江堰的独特之

处和优势。

3.案例教学：以都江堰为例，让学生了解古代水利工程的特点和建造方法。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习积极性。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握

程度。

3.小组讨论：评估学生在合作探讨中的表现，了解学生的团队合作能力和分析

问题的能力。

八、教学资源

1.教材：人教版八年级语文教材《都江堰》。

2.多媒体资源：都江堰的图片、视频和相关纪录片。

3.参考资料：关于都江堰的历史、文化、水利工程等方面的书籍和文章。

九、教学进度安排

1.第一课时：导入新课，自主学习，合作探讨。

2.第二课时：课堂讲解，课堂练习，课堂小结，课后作业布置。

十、教学反思

在教学过程中，要及时关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学内容和教

学方法。要注重培养学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语文素养和分析问题

的能力。在课后，要认真批改学生的作业，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知

识。

重点和难点解析

一、教案基本信息

二、教学目标

三、教学重点与难点

四、教学过程

五、课后作业

六、教学策略

七、教学评价

八、教学资源

九、教学进度安排

十、教学反思

全文总结和概括：

本教案以人教版八年级语文教材《都江堰》为核心，明确了教学目标、重点与难

点，并设计了详细的教学过程和策略。教学资源丰富，教学评价全面，教学进度

安排合理。教学反思环节保证了教学的持续改进。整体上，本教案注重了知识的

传授、方法的培养和情感的引导，力求在教学过程中激发学生的学习兴趣，提高

学生的语文素养和分析问题的能力。