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一年级数学老师个人工作计划

一年级数学老师个人工作计划怎么写?重视以学生的已有经验知识

和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学

知识。这里给大家分享一些关于一年级数学老师个人工作计划5篇，

供大家参考。

一年级数学老师个人工作计划1

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基

本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各

种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师

要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习

任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进

一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：

认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、

认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学

内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口

算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大

到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，

弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步

的数感。

在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认

识识外外，，还安排还安排了学习具体了学习具体时刻几时几时刻几时几分的分的读读、写方、写方法法。。找规律找规律和和统

计计是是两部两部分分新新的教学的教学内容内容。。找规律找规律引导学生探索一些图形或数字的

简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学

美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数

据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的

过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实

践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会

探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学

意识和实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位、认识计数单位一一和和十十，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100

以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比

较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、

减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学

的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的

方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图

表中的数据提出并回答简单的问题。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100

以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比

较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数和整数，

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学

中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自

主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生