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让知识带有温度。

东南大学生物医学材料课程总结

《生物医学材料学基础》课程总结

张峰

1.你学习本课程有哪些收获？

答：通过学习这门课程，我有以下几点收获：

熟悉到生物医学材料在医疗、保健等领域的重要性，从而对生物

医学工程有了一个全新的熟悉，这个领域对人类的健康、生活以及国

家经济都至关重要。

对生物医学材料有了基本熟悉，并在教师的引导中在脑海中建立

了系统的形式体系，从材料的分类、性能、用途以及平安性标准等都

有了一定的熟悉，有助于以后在此

领域内举行的讨论。

找到了自己感爱好的部分：纳米生物医用材料，其奥秘的生物效

应特性让我奇怪不已。

最重要的一点，转变了我上课的表现方式，我发觉自己喜爱这

种上课方式，喜爱抢答问题，也开头听教师讲课了。

2.你对本课程最感/不感爱好的内容是什么？

答：本课程中我最感爱好的有两方面内容：

人体生物学相关基础（其次章）。

我向来对人体结构与生理学抱有热烈，而且本学期也在学习人体

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千里之行，始于足下

解剖与生理的相关

课程学问。我认为学习生物医学材料是分为两方面的：一方面需

要对材料的特性（比

如生物平安性、生物相容性）有认识了解，另一方面也需要对人

体的结构和生理有

足够的认知，由于材料终于还是应用与人体，惟独认识两者特性，

才干更好的使两

者结合。

纳米生物医用材料（第九章）。

纳米材料有许多新鲜的优良特性，而且我做的SRTP项目中也涉

及到纳米级单位的

试验，所以对此也很感爱好。

3.你学习本课程碰到的问题是什么？

答：主要问题如下：

课堂学问比较偏重理论性讲解，三节课下来，有点枯燥乏味，希

翼添加更多的例子来加深我们的印象。

信息量比较多，课堂上讲的只是一部分，难免有不理解的地方，

但书本上的东西太浅了，不够深化的讲解。

4.你认为本课程偏难/偏易？量偏大/偏小？

答：

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让知识带有温度。

本学期中，相对于波动理论来讲，本课程还是偏简单的。书本上

的内容看了都能理解。量略偏小，有些内容看了意犹未尽。

5.你是否喜爱本课程期中研讨和课堂练习的方式？

答：我表示喜爱，但仍有不足。

喜爱缘由：期中研讨和课堂练习是课程学习的一个延长。期中

研讨让我们有机会和时光去挑选自己感爱好的东西，自己查找、收拾

资料，向大家展示，这个过程让我

们学到了无数书本上没有的学问，扩大了学问面，了解了更多的

东西。课堂练习加

深了我们对课本重点学问的印象，而且也熬炼了我们演讲发言的

能力。

不足之处：研讨的时光集中在某一次课，这是有缺点的。比如每

一组学生都在挂牵

自己要讲的PPT，会忽视对别的组的聆听；另外时光上的分配也

是问题，有的组会

超时，给后面的组留下的时光较少，讲解就不会全面；同时一组

学生讲完PPT，老

师不会有足够的时光来赋予修正和补充等意见，由于现场指出不

足产生的效果是最

好的。

6.你认为《生物医学材料学基础》讲义还应当包括哪些章节（如

前言中已经提到的内容）

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千里之行，始于足下

答：

前言中提到的仿生生物材料章节需要添加，书本中仿生材料惟独

两小段，不足够让我们对其有系统的了解。虽然现在的仿生材料学领

域窄和待解决的问题无数，但是

这才越发有挑战性，可以激励衰老人去学习和开辟，在今后的学

习乃至工作中讨论，促进该学科的进展。仿生生物材料是指仿照生物

的各种特点或特性而研制开发的材

料。通常把模仿生命系统的运行模式和生物材料的结构逻辑而设

计创造出来的人工

材料称为仿生生物材料。仿生学在材料科学中的分支称为仿生材

料学,它是指从

分子水平上讨论生物材料的结构特点、构效关系,进而研发出类

似或优于原生物材