青岛版四年级数学上册第四单元备课.pdfVIP

第四单元单元备课

四年级班主备人授课人

本单元是空间与图形领域的知识，教学内容是借助生活素材体会平

行与相交，在实际操作中体会平行与相交的特点，并发现生活中的平行

教材

与相交。

分析

学习1、通过操作活动，认识平面上的平行和垂直，能运用数学学具画

平行线和垂线。

目标

2、体会两点间所有连线中垂线段最短，知道点到直线的距离。

3、通过所学知识发现生活中的平行线和垂线。

重点教学点重点理解两条直线的位置关系是平行与相交。

教学难点会画平行线和垂线。。

难点

教学1、充分利用教学素材，创设有趣的学习情境。

2、给学生提供充分的探索空间。

措施

3、让学生在具体的实际情景中去感知、去体验。

教学课件、导学案、挂图

准备

课时本单元3课时

信息窗11课时

划分

信息窗21课时

信息窗31课时

中心小学

2014-2015学年度上学期课堂教案

年级四年级主备人使用人

学科数学课型新授课时第1课时

课题名称第四单元平行与相交p48-50

1、我能结合具体情境，通过画一画、辨一辨等活动，理解平面内两条直线平行

教学目标与相交的位置关系。

2、我能运用多种方法画平行线。

教学重点通过画一画、辨一辨等活动，理解平面内两条直线平行与相交的位置关系。

教学难点运用多种方法画平行线

教学准备导学案课件

教学流程个性化修改

创设情境，提出问题。

1、为了交通安全，在马路上，停车场，马路边等地方交通部

门设计了不同的标记，大家见过吗？（观察48页信息窗1）

2、学生认真观察情境图，提出问题。

在图中你发现了什么？请大家画下来。

自主预习

学习前检

仔细观察上面几组线的位置关系，试着把他们分分类：

。

1、两条直线的位置关系有哪几种情况？

（1）看一看：④和⑤中的两条线。

①②③⑥中的两条直线。

（2）画一画：把②中的两条直线分别延长，它们

把①③⑥中的两条直线分别延长，它们

小组交流（3）分一分：现在我知道中的两条直线分别是

合作探究相交的；中的两条直线分别是平行的。

（4）比一比：下图中，在长方体上标出的两条边互相平行吗？相

交吗？为什么？

课本第49页内容，你知道在内，的两