送教上门教案(.pdf

送教上门教案(

一、教学内容

本节课选自《新编小学数学教材》第四册第七章第二节，详细内

容为《乘法口诀在实际问题中的应用》。主要包括乘法口诀的记忆与

运用，通过实际问题引出乘法运算，让学生掌握乘法口诀，提高解决

问题的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法运算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点

重点：乘法口诀的熟练运用。

难点：乘法口诀在实际问题中的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：乘法口诀表、教学PPT、实物模型。

学具：练习本、铅笔、乘法口诀表。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小明去超市购物的情景，提出问题：“小明买了

3个苹果，每个苹果5元，他一共花了多少钱？”引导学生用乘法口诀

解决这个问题。

2.例题讲解（15分钟）

讲解乘法口诀的应用，以3×5为例，引导学生运用乘法口诀

“三五十五”进行计算。通过多个例题，让学生掌握乘法口诀的运用。

3.随堂练习（10分钟）

出示一系列乘法题目，让学生运用乘法口诀进行计算，巩固所

学知识。

4.互动环节（10分钟）

学生分组，每组选出一个代表，进行乘法口诀接龙游戏。每组

依次回答，回答不上来的小组淘汰，剩下的小组获胜。

六、板书设计

1.乘法口诀表

2.例题及解答过程

3.课堂练习题目及答案

七、作业设计

1.作业题目：完成课后练习第15题。

答案：见教材课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师在教学过程中要关注学生的学习情况，对学生的疑问进行

及时解答，确保学生掌握乘法口诀的运用。

2.课后可布置一些实际问题的乘法题目，让学生在家庭作业中巩

固所学知识，提高解决问题的能力。

3.拓展延伸：引导学生了解乘法口诀的历史，激发学生学习数学

的兴趣。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性；

2.教学目标的明确性；

3.教学难点与重点的区分；

4.教学过程中的互动环节；

5.作业设计的合理性与拓展性。

一、教学内容的针对性

在教学内容的选择上，应充分考虑学生的认知水平和学习需求。

本节课围绕乘法口诀在实际问题中的应用，旨在帮助学生巩固乘法运

算，提高解决问题的能力。教师在备课过程中，要深入分析教材，明

确教学目标，确保教学内容具有针对性。

二、教学目标的明确性

教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标分

别为：掌握乘法口诀、运用乘法解决实际问题、激发学习兴趣。教师

要在教学过程中始终围绕这些目标进行，确保教学目标得到有效实现。

三、教学难点与重点的区分

在教学过程中，教师要明确乘法口诀的熟练运用是重点，而口诀

在实际问题中的灵活运用是难点。针对重点，教师要进行充分的讲解

和练习；针对难点，教师要设计不同类型的实际问题，引导学生运用

乘法口诀进行解决。

四、教学过程中的互动环节

1.确保每个学生都能参与其中，提高学生的积极性；

2.对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励；

五、作业设计的合理性与拓展性

1.作业题目：课后练习第15题，涵盖乘法口诀的基本运用和实

际问题。

答案：详细解答见教材课后练习答案。

2.拓展作业：设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用

乘法口诀进行解决。例如：

（1）小华买了一箱苹果，共12个，每个苹果3元。请问小华

一共花了多少钱？

（2）某班有4个小组，每个小组有5名学生。请问这个班共

有多少名学生？

3.作业要求：

（1）完成作业时，要求学生独立思考，认真作答；

（2）作业完成后，家长协助检查，确保作业质量；

（3）针对作业中的错误，教师要及时给予指导和纠正。

本