《第三单元 多媒体信息集成 12 展评电子作品集》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册.docxVIP

《第三单元多媒体信息集成12展评电子作品集》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《第三单元多媒体信息集成12展评电子作品集》选自2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册。本节课主要围绕电子作品集的制作与展评进行教学，内容包括：

1.电子作品集的组成与特点。

2.电子作品集的制作流程与方法。

3.电子作品集的展评标准与评价方法。

4.电子作品集的实例分析与讨论。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、评价电子信息资源的能力，提升对多媒体信息集成的认识。

2.计算思维：通过制作电子作品集，训练学生的逻辑思维、问题解决能力，以及运用信息技术工具进行创新实践的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段，创作具有个性化、创新性的电子作品集，培养数字化学习的习惯。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术过程中，遵循道德规范，尊重他人知识产权，具备信息安全意识。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了信息技术的基本操作，了解了一定的网络知识，对电脑软件和多媒体工具有初步的认识和操作能力。

2.能力层面：学生的逻辑思维、创新能力、合作能力正在逐步提高，能够通过自主学习完成一些简单的信息技术任务。

3.素质层面：学生在信息意识、信息安全、信息伦理等方面有一定的基础，但还需进一步培养和提高。

在行为习惯方面，六年级学生具备以下特点：

1.好奇心强，对新事物充满兴趣，愿意尝试和探索。

2.学习自觉性较高，能够按时完成学习任务。

3.合作意识较强，愿意与同学分享学习心得和经验。

这些特点对课程学习有以下影响：

1.学生对电子作品集的制作和展评感兴趣，有助于激发学习热情。

2.学生具备一定的信息技术操作能力，能够较快地掌握电子作品集的制作方法。

3.学生在合作学习过程中，能够相互交流、取长补短，提高作品质量。

4.学生在信息安全、信息伦理等方面的素质，有助于确保电子作品集的合规性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《第三单元多媒体信息集成12展评电子作品集》的教材或学习资料，确保每人一份。

2.辅助材料：收集与电子作品集制作相关的案例、图片、视频等资源，以便于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、网络连接等基础设施，以及必要时的软件工具，确保教学活动的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和作品展示区，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子作品集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电子作品集吗？它在我们的学习中有何重要性？”

展示一些优秀的电子作品集案例，让学生初步感受电子作品集的魅力和特点。

简短介绍电子作品集的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子作品集基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子作品集的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解电子作品集的定义，包括其主要组成元素和功能。

详细介绍电子作品集的组成部分，如文本、图片、音频、视频等，以及如何整合这些元素。

3.电子作品集案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子作品集的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子作品集案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、制作技巧和展示效果，让学生全面了解电子作品集的多样性。

引导学生思考这些案例在信息传达、创意表达等方面的作用，以及如何借鉴这些案例制作自己的电子作品集。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电子作品集的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内容选择、设计风格、技术实现等，共同策划一个电子作品集的初步方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子作品集的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括电子作品集的主题、内容框架、设计思路等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：让学生动手实践，加深对电子作品集制作的理解。

过程：

学生根