《第三单元 新年晚会 2 吉他表演之光随声动》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册.docxVIP

《第三单元新年晚会2吉他表演之光随声动》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《第三单元新年晚会2吉他表演之光随声动》旨在通过川教版信息技术（2019）六年级上册课程内容，引导学生运用信息技术手段，结合音乐与灯光效果，创作出富有创意的吉他表演作品。通过本节课的学习，学生能够掌握基础的编程知识，培养创新思维和团队协作能力，同时增强对信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过探究灯光与声音的同步变化，提升对信息技术应用的认识，发展解决问题的逻辑思维。同时，通过创作个性化的吉他表演作品，激发学生的创新精神，锻炼动手操作能力，以及在实际操作中培养信息技术的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握声音与光效同步编程技术：本节课的核心在于让学生学会如何使用编程软件实现声音与灯光效果的同步变化。具体包括声音传感器的使用、编程语句的编写以及灯光控制代码的调试。

-创意性作品设计：强调学生在掌握基本编程技能的基础上，能够结合个人兴趣和创意，设计出具有独特风格的吉他表演作品。例如，通过不同的灯光颜色、节奏和动态效果，展现个性化的音乐表现。

2.教学难点

-编程逻辑理解：学生可能对编程逻辑较为陌生，难以理解代码的执行顺序和条件语句的使用。例如，在编写灯光随声音变化的代码时，如何准确地使用if-else语句来控制灯光的亮度和颜色变化。

-传感器数据处理的准确性：学生在使用声音传感器时，可能会遇到数据读取不稳定的问题，导致灯光效果无法与声音同步。需要引导学生学习如何过滤噪声，确保传感器数据的准确性和稳定性。

-创意实现的挑战：学生在尝试将个人创意转化为实际作品时，可能会遇到技术实现上的困难。例如，如何将音乐节奏与灯光效果相结合，创造出动感十足的视觉效果，需要教师提供针对性的指导和建议。

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或ArduinoIDE）、声音传感器驱动程序

-硬件资源：计算机、声音传感器、LED灯带、连接线、吉他模拟器

-课程平台：学校信息技术课程管理系统

-信息化资源：在线编程教程、教学视频、示例代码库

-教学手段：小组合作、项目式学习、实时反馈与指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段吉他演奏视频，视频中吉他的演奏伴随着灯光的闪烁，引导学生注意声音与光效的同步变化。

-提出问题：询问学生是否注意到了声音与灯光之间的关系，以及他们是如何同步的。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍声音传感器的工作原理，以及如何将其与编程软件连接。

-演示如何使用编程软件编写代码，实现声音大小控制LED灯亮度的基础功能。

-分步骤讲解代码编写过程中的关键点，如变量定义、条件语句、循环语句等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台计算机和一套编程硬件。

-指导学生根据演示，尝试编写并上传代码到硬件，观察声音与灯光的同步效果。

-教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-邀请学生分享他们在编程过程中的发现和遇到的问题。

-教师针对学生的分享，提供解决方案和优化建议。

-组织小组讨论，让学生探讨如何将音乐节奏与灯光效果相结合，创造出更有创意的作品。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问学生本节课学到了什么，以及如何将所学应用到实际创作中。

-总结本节课的重点内容，强调编程逻辑和创意实现的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索，尝试更多的编程创意。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究和动手实践，通过小组合作和讨论，激发学生的创新思维和解决问题的能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，确保学生在学习过程中能够理解和掌握核心知识，突破教学难点。

教学资源拓展

1.拓展资源

-编程软件拓展：介绍Arduino、Processing等编程软件，这些软件可以让学生进一步探索声音与灯光的交互效果，实现更复杂的编程项目。

-传感器种类拓展：介绍不同类型的声音传感器、光敏传感器等，让学生了解如何使用不同的传感器来丰富作品的功能。

-硬件设备拓展：介绍各种可以与编程软件配合使用的硬件设备，如可编程LED矩阵、电机等，为学生提供更多创作可能性。

-交互设计学习：引入交互设计的基本概念，如用户界面设计、用户体验优化等，帮助学生理解如何更好地将技术应用于实际生活。

-创意编程案例：分享国内外优秀的创意编程案例，如互动艺术装置、智能穿戴设备等，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在课