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粤教版小学科学六年级下册教案

小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各

种中学参加考试。六班级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的

学习打好牢固的基础。下面是给大家整理的粤教版小学科学六班级下

册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

粤教版小学科学六班级下册教案1

【教学目标】

1.了解垃圾处理的一般方法，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来

的危害。

2.做垃圾填埋模拟实验，经历尝试设计合理、清洁垃圾填埋场的

活动。

3.了解现代垃圾填埋场的设施和作用，分析仍然存在的问题。

4.引发学生对垃圾问题的进一步关注和思考。

【教学准备】

1.分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨

水、塑料瓶(瓶盖上打一些小孔)。

2.现代清洁垃圾填埋场构造图。

3.填埋场垃圾处理过程的视频资料。

【教学过程】

一、引入

1.我们每天产生的这么多垃圾，是怎样处理掉的呢?你知道关于

垃圾处理方面的内容吗?

2.垃圾填埋起来，是人们常用的一种垃圾处理方法，你对此有什

么看法?

3.是不是把垃圾填埋起来就一定安全了呢?

二、进行填埋垃圾的模拟实验过程

1.让我们用实验的方法来讨论一下这种方法。如何操作呢?指导

学生阅读教材第22页的内容。

2.分析填埋模拟实验：

这个实验模拟的是什么?

实验的各个部分分别代表了什么?

3.学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。

4.我们观察到了什么现象?说明了什么?如果是真正的垃圾处理

场，还会对周围的环境带来哪些危害?

三、探索减少污染的垃圾填埋场

1.为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃

圾填埋场吗?

2.学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。

3.分小组尝试设计，记录设计的重点。

4.汇报沟通各小组的设计，大家评价。

5.观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染

环境的。

6.这样的垃圾填埋场就永远安全了吗?能在上面种植庄稼、建造

房屋吗?

四、垃圾焚烧的分析

1.还有什么方法可以处理垃圾呢?

2.提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。

3.提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢?

粤教版小学科学六班级下册教案2

【教学目标】

1.学生经历一个关于生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计活

动。了解自己和自己的家庭产生垃圾的数量。了解人们在生产生活中

要产生大量的垃圾。

2.知道生活垃圾里有什么，尝试对生活垃圾分类。

3.关注垃圾的去向、人们对垃圾的处理，逐渐养成主动保护环境

的习惯。

【课前准备】

1.对家庭产生的垃圾及其数量、种类等进行调查。

2.收集一些废弃的物品，如空塑料饮料瓶、玻璃瓶、纸盒等。

3.收集有关垃圾堆、垃圾场的录像或照片。

【教学过程】

一、提前一个星期布置对家庭垃圾的调查

1.观看人们丢弃生活垃圾的图片和视频资料，请大家说说感受。

2.提问：你们知道家里一天扔掉多少垃圾吗?这些垃圾分别又是

怎么来的呢?引出对家庭垃圾的调查活动。

3.讨论可以调查的内容：家里一天要丢掉多少垃圾?试着给垃圾

分类，看看丢掉的垃圾中有哪些东西，分别占有多少比例。

4.讨论活动注意事项，老师需要给予适当的提示。

向家长说明要做的事情，得到他们的理解与帮助是很重要的，暂

时保管垃圾，帮助测量垃圾的重量，确定分类方法等。

考虑并解决以下问题：如果家长不愿意帮助怎么办?如果某些垃

圾非常容易腐烂怎么办?如果一些垃圾很难测重量怎么办……这些问

题都是学生在实际观测中容易碰到的，需要提前进行沟通、解决。

家庭在不同日子里产生的垃圾量可能不一样，怎么办?为了获取

更真实的数据，可以记录2～3天的情况再算出一天的平均值。要科

学地进行调查活动。

如实填写统计表。可以对相关情况做补充记录，便于最后统计。

(以上内容，可以单独作为一个课时安排，要求学生们做好科学

观测的准备)

二、汇报讨论垃圾调查的情