第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

设计意图

本节课《美图浏览--滚动条和列表框》旨在通过引导学生掌握滚动条和列表框的基本概念与应用，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。结合九年级学生的认知水平，本节课的设计意图是让学生能够理解并运用滚动条和列表框实现美图浏览功能，为后续学习更多高级编程知识打下基础。同时，通过本节课的学习，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新思维和动手实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过本节课的学习，使学生能够意识到滚动条和列表框在美图浏览中的重要作用。

2.计算思维：训练学生运用计算思维分析问题、设计解决方案，通过编程实现滚动条和列表框的功能，提升学生的逻辑思维和创新能力。

3.数字学习与创新：鼓励学生在掌握滚动条和列表框的基本操作基础上，尝试自主创作美图浏览软件，培养其数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：引导学生理解并遵循信息伦理和法律法规，在使用信息技术进行美图浏览时，尊重他人隐私和知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点

①滚动条和列表框的基本概念与作用。

②滚动条和列表框的创建与基本操作。

③滚动条和列表框在美图浏览中的应用与实践。

2.教学难点

①滚动条和列表框的事件处理机制。

②滚动条和列表框与图片显示控件之间的交互逻辑。

③学生在编程实践中对滚动条和列表框属性的理解与调整。

④学生在实现美图浏览功能时，对代码优化和错误调试的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍滚动条和列表框的基本概念与操作，确保学生掌握理论知识基础。

②利用讨论法引导学生探讨滚动条和列表框在实际编程中的应用，激发学生的思考与交流。

③实施实验法，让学生在计算机上实际操作，通过动手实践加深对滚动条和列表框的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示滚动条和列表框的动态效果，增强直观感受。

②运用教学软件辅助编程实践，让学生在互动中学习。

③利用网络资源提供丰富的实例，帮助学生更好地理解课程内容。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容，那就是《美图浏览--滚动条和列表框》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过哪些与界面设计相关的控件？对了，按钮、文本框等。那么，今天我们要学习的滚动条和列表框又有什么特别之处呢？它们在美图浏览中扮演了怎样的角色？下面我们就一起来探究这个问题。

二、基本概念与操作讲解

1.首先，我要向大家介绍滚动条和列表框的基本概念。滚动条是一种可以滑动查看内容的控件，而列表框则是一个可以列出多个选项供用户选择的控件。它们在美图浏览中起到非常重要的作用，比如，通过滚动条我们可以查看更多的图片，而列表框则可以让我们选择不同的图片进行浏览。

2.接下来，我会演示如何在编程环境中创建滚动条和列表框。请大家仔细观察我的操作步骤，首先是创建滚动条，然后是创建列表框。注意，创建过程中需要设置一些属性，如大小、位置等。

3.现在，我想请大家动手尝试一下，在自己的计算机上创建一个滚动条和一个列表框，看看是否能成功。

三、深入探究与应用

1.好的，我们已经掌握了滚动条和列表框的基本创建方法，那么接下来我们要探究它们的事件处理机制。比如，当滚动条滑动时，我们希望能够触发一个事件，更新图片显示。同样地，当列表框中的选项发生变化时，我们也希望能够触发一个事件，更新图片显示。

2.下面，我会演示如何编写事件处理代码。请大家注意，我们需要在代码中捕获相应的事件，并编写相应的处理逻辑。比如，当滚动条滑动时，我们需要获取滑动位置，并根据这个位置更新图片显示。

3.现在，请大家尝试在自己的代码中添加事件处理逻辑，看看是否能实现滚动条滑动时图片更新的功能。

四、实践操作与作品展示

1.好的，我们已经完成了滚动条和列表框的创建以及事件处理，下面我们将进行实际操作，实现一个简单的美图浏览软件。请大家按照以下步骤进行操作：

①创建一个窗口，并在窗口中添加一个滚动条和一个列表框。

②设置滚动条和列表框的属性，使其能够适应窗口大小。

③编写事件处理代码，实现滚动条滑动时更新图片显示。

④编写事件处理代码，实现列表框选项变化时更新图片显示。

2.现在，请大家开始动手操作，如果遇到问题，可以随时向我提问。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

3.经过