中小学3.2 世界的地形（第2课时 课件21张）教育教学资料整理.pptxVIP

区域认知：学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位，初步认识五种基本地形。综合思维：能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。人地协调观：通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜进行生产建设、树立人地协调观。地理实践力：能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产生活的影响。学习目标

地面高度海拔地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度某个地点高出另一地点的垂直距离。

高效学习【夯实基础】认识等高线地形图：1.用等高线表示地面高低起伏的地图，叫。2.在平面图上把海拔相同的各点连接起来组成的闭合曲线叫，在等高线地形图上，同一条等高线上的各点海拔（相等/不相等），相邻两条等高线之间的高度差距（即等高距）（相等/不相等），等高线密集的地方表示地形坡度较（陡/缓），等高线稀疏的地方表示地形坡度较（陡/缓）。3.在绘有等高线和等深线的地图上，按照不同的高度和深度，着上深浅不同的颜色，以此表示地面和海底起伏的形态的地图，叫。其中，平原用（颜色）表示；海洋用（颜色）表示；高原用（颜色）表示；积雪和冰川用（颜色）表示。等高线地形图等高线相等相等陡缓分层设色地形图绿色蓝色白色黄色和褐色

等高线想一想，等高线是如何绘制出来的？

等高线地形图的判读试一试在图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖。山顶山脊山谷陡崖点击文字进相应图片

分层设色地形图

【探究】4.读等高线地形图，回答下列问题：（1）出下列字母所代表的地形部位名称：A________,C________,E________,G_________。（2）A、B两条线路中，从_______处爬山比较容易。（3）峰D的海拔高度大约是米。山；山谷鞍部山顶A400-500