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人教版（三起）（2023）六年级上册第11课《视频知识一起学》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版（三起）六年级上册第11课《视频知识一起学》为教学内容，结合学生实际，我将采取以下设计思路：

1.以学生已有的生活经验为切入点，引导学生关注视频在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

2.通过课堂讲解、案例分析、互动讨论等多种教学方法，使学生掌握视频制作的基础知识和技巧。

3.结合教材内容，设计实践环节，让学生动手操作，提高实际操作能力。

4.注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生在小组讨论中互相学习、共同进步。

5.课堂评价以学生作品展示和同伴评价为主，充分体现学生的主体地位，提高学生的自信心和成就感。

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生理解视频作为媒体的基本特点，学会运用视频语言表达思想，提高信息获取、筛选和传播的能力。

2.创新思维：通过视频制作实践，激发学生的创意思维，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.技术应用：使学生掌握视频制作的基本技术，提高运用现代信息技术手段进行学习和创作的技能。

4.团队协作：在小组合作中，培养学生良好的沟通能力、协作精神，以及共同完成任务的责任心。

重点难点及解决办法

重点：

1.视频制作的基本流程和关键技术。

2.视频编辑软件的基本操作。

难点：

1.视频剪辑技巧和创意表达。

2.视频制作中的团队协作。

解决办法：

1.通过案例分析和步骤讲解，详细展示视频制作流程，让学生跟随演示操作，逐步掌握关键技术。

2.安排实操练习，让学生在动手实践中熟悉视频编辑软件的操作，同时提供丰富的素材库供学生选择。

3.设计分阶段的任务，先从简单的剪辑开始，逐步增加难度，引导学生探索视频剪辑技巧，鼓励创意表达。

4.组织小组合作活动，明确每个成员的职责，通过团队讨论和协作，共同完成任务，培养协作能力。

5.定期进行作品展示和评价，让学生在反馈中不断优化自己的视频作品，提升视频制作质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解视频制作的理论知识和基本技巧，确保学生掌握必要的概念和技能。

2.实践操作法：通过实际操作练习，让学生在实践中学习视频剪辑和编辑技巧。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论创意，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、教学视频等展示视频制作案例，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件应用：利用视频编辑软件，让学生亲自操作，实时反馈，提高学习效率。

3.网络资源利用：引导学生使用网络资源，如素材库、在线教程，拓宽学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括视频剪辑基础操作的PPT和示例视频，要求学生了解视频制作的基本流程。

设计预习问题：设计问题如“视频剪辑中常用的转场效果有哪些？”引导学生思考视频制作中的创意表达。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解视频制作的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试回答问题，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段有趣的视频案例，引出本节课的主题“视频知识一起学”。

讲解知识点：详细讲解视频剪辑技巧，如剪辑节奏、转场效果等，结合实际操作演示。

组织课堂活动：分组进行视频剪辑实践，每组完成一个简短的创意视频制作。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生解决实际问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考视频剪辑的技巧和创意表达方式。

参与课堂活动：学生分组讨论，合作完成视频剪辑任务。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解视频剪辑的理论和实践知识。

实践活动法：通过实际操作，巩固视频剪辑技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个视频剪辑作业，要求学生运用所学的技巧创作一个个人作品。

提供拓展资源：提供一些视频剪辑的高级技巧资料，供学有余力的学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成个人视频作品。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习视频剪辑的高级技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收