【八年级上册道德与法治】第7课 积极奉献社会 知识梳理与练习.docx

第七课积极奉献社会

知识梳理

7.1关爱他人

1、关爱与被关爱的表现？

①在长辈的呵护下，我们健康成长；

②在老师的鼓励下，我们增强学习信心；

③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。

2、★为什么要关爱他人？

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）

原因：关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊重，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。）

（3）关爱他人，收获幸福。（对自己）

原因：①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

②从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

3、★如何关爱他人？

（1）关爱他人，要心怀善意。

要求：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

（2）关爱他人，要尽己所能。

要求：①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、

奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

（3）关爱他人，要讲究策略。

要求：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；

②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

7.2服务社会

1、★为什么要服务社会？（服务社会对个人成长有什么意义？）

①服务社会体现人生价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

2、一个人的价值在于什么？为什么？怎样实现？

①一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。（是什么）

②我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。（为什么）

③只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（怎样做）

3、服务社会促进我们全面发展，体现在哪些方面？

我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

4、★如何服务和奉献社会？

①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

5、中国共产主义青年团的性质、作用是什么？

（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

（2）作用（职责）：

①中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

②在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。

6、我们可以参加哪些社会公益活动？

①环境保护、社区服务

②在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为

③到科技馆、博物馆做志愿者

7、中学生怎样培养爱岗敬业的精神？

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

基础题

1．在疫情期间，大二学生廉佳桐主动在小区门口排查过往车辆及人员，测温登记，向居民宣传防疫知识，持续服务一个多月，为社区居民的安康奉献自己的力量。这说明廉佳桐（）

①具有积极的生活态度②关爱他人③积极融入社会④倾力奉献社会

A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④

2．10月21日，广州公交车司机张志德营运途中行经珠江大桥时，突然看见前方有一女子抱起小孩要跳下桥。危急关头，他立即停车冲出车外抱住两人，避免了悲剧。张志德的行为告诉我们（）

A．他的行为是平等待人、关注他人、欣赏他人、尊重他人的行为

B．我们要见义勇为、关爱他人、亲近社会、服务社会

C．生命是宝贵的，我们只要爱惜自己生命，不需要保护他人生命

D．在生活中权益受到侵害时，要及时寻求法律、政府、他人的帮助

3．下列生活中的场景与名言警句内容相符的是（）

生活中的场景——名言警句

①小王双休日去做志愿者，虽然很累但很快乐——授人玫瑰，手留余香

②小张主动将破损的课本留给了自己——己所不欲，勿施于人

③小夏不但孝敬父母，还非常孝敬爷爷奶奶——寸有所长，尺有所短

④小丽在期末考试时向好朋友传递答案——与人为善，善莫大焉

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

4．帮人这件事，有责在肩者，责无旁贷；有技在身者，义不容辞；有心助人者，舍我其谁。孔子说“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”这表明（）

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