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“双减”劳动课改革典型案例

一、设计思路

为落实国家“双减”政策，让学生体会劳动创造美好生活，热爱劳动，

培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。霍林郭勒市第二小学让孩子在劳

动教育中体验到劳动的不容易，分享劳动的快乐，懂得“劳动最光荣”，做到知

行合一，懂得美好的生活需要劳动来创造，体会到“奋斗的青春最美丽”，从而

让孩子养成热爱劳动、乐于奉献、敢于担当的美好品质。

二、教育过程

1.设计多彩劳动课程与劳动项目

学校针对每个年龄段的学生特点设计了不同的劳动课程，然后在学校的劳动

实验基地进行劳动实践，在劳动实践基地拔草、栽苗、浇水、施肥、抹杈、采摘

等等。与此同时开展巧手系鞋带比赛、包饺子比赛、巧手缝补比赛等等，以实践

活动来调动学生的劳动热情，让自觉劳动内化成孩子的行为。在日常学习中还将

校园的各个角落作为学生劳动教育的实践场所，结合每学期初、学期末的全校大

扫除及日常校园值日检验学生劳动技能的掌握。

2.开展多途径宣传教育活动

通过制作手抄报，学生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的

劳模，懂得“劳动光荣，奉献最美”；国旗下演讲引导学生树立了向劳动者学习

的思想，懂得要尊重劳动者尊重他们的劳动成果，并立下了自己的誓言。班主任

通过劳动实践课，召开“劳动最光荣”的主题班会，号召同学们积极参加力所能

及的家务劳动。鼓励人人争做“劳动之星”，获奖后评选出学校的“劳动之星”。

3.课外家中进行劳动实践

根据劳动课程的特点，学校设计家务篇、美食篇、种植篇、制作篇、感恩篇

的多彩劳动课程。

通过这些主题活动，培养学生从小热爱劳动，树立“劳动最光荣”的劳动观

念，让孩子养成感恩父母、感恩社会的感恩观，培养孩子的自理能力。

4.社会劳动我参与

结合劳动节、清明节、十一假期等，组织开展“劳动小能手”社会实践活动，

通过捡拾垃圾、参加农活、公益劳动、植树种草等实践活动，让学生感受到劳动

和奉献的快乐。

三、活动收获

1.劳动课程激发了学生热爱劳动的积极性

2.懂得劳动成果来之不易，知道感恩父母

3.增强学生的劳动实践能力

４.融入多学科教育

（１）与道德与法治、语文学科融合。每次劳动主题活动结束后，语文老师

及时指导孩子记录劳动感受，孩子们有了真实的劳动体验，写作文不再“无话可

说”，很多写作素材信手拈来，劳动体验提高了孩子的写作水平。道德与法治老

师根据劳动实践课适时教育，课程中的内容能融会贯通的就劳动实践内容结合讲

解，同时，最为重要的是，孩子们通过劳动体验了劳动的艰辛，懂得劳动成果来

之不易，老师适时进行感恩教育。

（2）与科学学科的融合。在给植物拔草、浇水时观察植物的向水性、向光性、

向肥性等，培养了学生的认真、细致、科学地观察习惯。

（3）与传统文化的融合。孩子们在劳动实践中一方面可提高劳动技能，提高

审美能力，感受劳动是创造美好生活的源泉；另一方面找寻劳动主题背后的故事，

激励孩子了解祖国传统文化，激发孩子的爱国情怀。

（4）与美术学科融合。孩子们在动手实践劳动过程中，动手能力、绘画水平

得到了相应地提高。例如三八节给妈妈制作贺卡时，既要有制作能力，又要有绘

画水平。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”霍林郭勒市第二小学孩子们在劳动

中学习，在劳动中收获，学会了动手实践能力，学会了感恩亲人，坚持“双减”

的主线不松懈，“劳动”的成果必然丰硕！