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科研年终工作总结报告（通用3篇）

科研年终工作总结报告篇1

这学期，我们语文二组的工作在学统一领导下，按照学期初制定的工作计

划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学对教研

工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以

全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形

式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动集体备课，集体学习，交叉进行。集体学习是交流经验、提高认识的

一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让

每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简单地读读报纸、

学学一两篇教学论文。作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃

透，教师们学习课本，了解教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子

视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，

让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次读书沙龙之共读《于永正：

我怎样教语文》，及时分享读书心得，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水平的提高。

活动中，我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带

的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课、议课、总结。杨晓红老

师在开学初就上了一堂青年教师示范课——《有趣的对话》，从绘本入手，教给学

生人物对话的写作方法。颜雅聪、邱丽苹老师分别上了同单元主题课文《井底之

蛙》《“扫一室”与“扫天下”》，引导学生从文本中抓对比;林思红、林育婷老

师则开展了同题异构课《丑小鸭》，不同的设计，不同的教研乐趣;另外，其他老

师都能精心备课，认真钻研教材，一一组织了《中华民族的音》《一只小鸟》《海

底世界》《月光曲》等公开课，反响热烈。最后，洪珊珊老师发挥所长，开展

了“声情并茂”的诗歌品读课《我想》，在课上，她丰富动人的评价语，激发了学

生朗读诗歌的浓厚兴趣，其中，她还教给了学生“虚实朗读法”“联想法”，让听

课师生受益良多。

2、结合学各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合

作，达到教学相长的目的。

本学期，语文二组教师颜雅聪、陈小玲获得学品社试卷命题一等奖，林育

婷、王凤娜获得二等奖。在第八届教师技能比赛中，王凤娜获一等奖，而在数字

故事单项中获第一名，粉笔字单项第二名，说课单项第三名;林育婷获三等奖，粉

笔字单项第三名。王凤娜老师还获得“全国法治教育课件”三等奖。杨晓红老师在

市级适岗期“教学新星”比赛中获第一名，她还获得市级“优秀少年队辅导员”的

光荣称号。邱丽苹、庄雅真被聘任为学“扬帆”文学社主编。王凤娜、林秀虹等

老师分别承担了学一期“求索”“书香”“求索”讲坛活动。

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，每个月的常规检查，都狠

抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们

形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

三、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展得不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效

率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不

够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注

不够。

3、平时教研的材料缺乏有效整理，未能形成系统化的策略单以保存，方便日

后借鉴与检验。

四、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努

力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟

通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学

生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为

主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文技巧