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苏教版六年级数学上册六《百分数》教案

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是小学数学的重要内容，主要让学

生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，会运用百分数进行简单的数据分析。

本节课的内容是在学生已经掌握了分数、小数的基础上进行学习的，为后续的统计

学知识打下基础。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数有一定的了解。但是，

对于百分数的概念、意义和运用可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需

要通过实例让学生感受百分数的实际意义，通过练习让学生掌握百分数的读写方法，

通过生活中的实例让学生了解百分数在实际生活中的运用。

三.教学目标

1.让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

2.培养学生运用百分数进行数据分析的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

四.教学重难点

1.百分数的意义及其与分数、小数的联系。

2.百分数的读写方法。

3.运用百分数进行数据分析。

五.教学方法

采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等，通过生动有趣的实例，引

导学生感受百分数的实际意义，通过练习让学生掌握百分数的读写方法，通过小组

合作学习让学生了解百分数在实际生活中的运用。

六.教学准备

1.教学课件。

2.实例素材。

3.练习题。

4.小组合作学习材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个生活中的实例，如商场打折，引入百分数的概念。提问学生：

你们知道商场为什么会用百分数来表示打折力度吗？“”引导学生思考百分数的实际

意义。

呈现（10分钟）

教师通过课件展示百分数的定义，让学生了解百分数是表示一个数是另一个数

百分之几的数。同时，通过实例解释百分数与分数、小数的联系和区别。

操练（10分钟）

教师给出一些百分数的例子，让学生读写并解释其意义。如：30%、50%、70%

等。同时，让学生尝试用自己的语言解释这些百分数的实际意义。

巩固（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生运用百分数进行计算和分析。如：一个班级有

40人，其中男生占60%，求男生人数。通过练习，让学生掌握百分数的运用。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考百分数在实际生活中的应用，如：考试成绩、体育比赛、经

济效益等。让学生举例说明百分数在这些场合中的作用。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调百分数的意义、读写方法和实际运用。提

问学生：你们有什么“收获？”

家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关百分数的练习题，让学生巩固所学知识。如：运用百分数进

行数据分析的题目。

板书（5分钟）

教师在黑板上列出本节课的主要内容和知识点，方便学生复习。

教学过程总计：50分钟教学情境和教学活动分析：

一.教学情境

在教学情境的创设上，我以学生熟悉的生活场景为切入点，如商场打折、考试

成绩等，让学生在真实的情境中感受百分数的实际意义。通过生动有趣的实例，激

发学生的学习兴趣，引导学生主动探究百分数的内涵。

在教学过程中，我注重与学生的互动，提问引导学生思考百分数与分数、小数

的联系和区别。同时，通过实际例题让学生了解百分数在实际生活中的运用，培养

学生的应用能力。

二.教学活动

1.导入：我通过一个生活中的实例，如商场打折，引入百分数的概念。

提问学生：你们知道商场为什么会用百分数来表示打折力度吗？“”引导学生思

考百分数的实际意义。

2.呈现：我通过课件展示百分数的定义，让学生了解百分数是表示一个

数是另一个数百分之几的数。同时，通过实例解释百分数与分数、小数的联系

和区别。

3.操练：我给出一些百分数的例子，让学生读写并解释其意义。如：

30%、50%、70%等。同时，让学生尝试