2023-2024届高考语文复习“热闹与枯燥”审题训练.pdfVIP

2023-2024届高考语文复习〃热闹与枯燥〃审题训练

“热闹与枯燥”审题训练

阅读下面的文字，根据要求写作。6（0分）

有说，当今刍活在消费主义和娱乐化环境中的一代，常常被

“精彩”惯坏了，他们不习惯过枯燥的生活，喜欢段子、金句、笑点

等感官刺激，习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点,

以使自己远离枯燥，并运用各种现代传媒帮助自己消除各种“枯燥”。

但也有认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的

滋养。

作为成长中的青年，你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”请

结合自己的体验和思考，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;

不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于800字。

材料解读

1.写什么

第一段说有一种习惯用种种方式使自己远离“枯燥”，消除“枯

燥”。第二段是说另一种并不害怕“枯燥”，而是让它成为生命的滋

养。第三段提出写作要求：作为成长中的青年，你认为应该怎样对待

“热闹与“枯燥”请结合自己的体验和思考，写一篇文章。

这篇文章需要解决两个问题：

（1）何为“热闹”和“枯燥”？尤其是材料中未曾出现过的“热

闹”这个概念；

2（）如何解读“热闹”和“枯燥”二者的关系？

2.怎么写

要有“自己的体验和思考”，也就是有“我”的意识。

概念解读

1.何为“热闹”？

此处的“热闹”暗向的是那些感官刺激，那些笑点带来的“精彩”，

这是一种表面的、浮浅的追求。这种“热闹”无法带来的价值与成

长。

2.何为“枯燥”？

可以是一种普通的平凡的日常的生活，但可以“滋养”“生命”

的“枯燥”应该是一种耐得住寂寞的表现，其中蕴含着深层化的精神

追求，是个体在喧嚣闹腾的世界中对内心的坚守。接受并正确面对“枯

燥”，是“咬定青山不放松”的执着，是一种于平凡之处潜心钻研的心

态和干事创业坚韧的姿杰，追求的是处的充实、长久的品质沉淀和

生命的增色、增值C

3.正确理解“热闹”与“枯燥”关系

①二者呈现不同的生活气息热闹一一烟火气枯燥一

一书卷气

②二者呈现不同的群体与个体状态

“热闹”是群体呈现的共性状态，个体可能仍是内心孤和生命

单薄的状态。“枯燥”是个体呈现的个性状态，个体可能获得内心丰盈

和生命厚实的状态C

③正确对待二者的应然态度：

理性认识“热闹”，不排斥“热闹”，拒绝沉溺其中；

恰切接纳“枯燥”，享受“枯燥”，不无生机、活力；

享受“热闹”的生活状态，坚守“枯澡”的内心追求；

融得进“热闹”，扎得进“枯燥”。……

自查方向：

一、概念理解

是否停留于“热闹”“枯燥”词语本身，停留于现象描述，缺乏对

概念的深层思考，不能揭示本质。

二、逻辑联系

是否脱离语境，脱离材料，单解释“热闹”“枯燥”，缺乏与材

料相关联的逻辑思维；

缺乏对“热闹”“枯燥”二者关系的思辩。

三、体验思考

是否有自己的价值评判，还是泛泛而谈，没有